การสอนแบบโครงการProfect Approach

การสอนแบบโครงการProfect  Approachกระบวนการของ   Profect  Approach1.  การอภิปรายกลุ่ม    เพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์2.  การศึกษานอกสถานที่ เพื่อให้เกิดประสบการณ์ตรง3.  การนำเสนอประสบการณ์เดิม  เพื่อทบทวน  การเล่า   การเขียน  การวาดภาพ  4.  การสืบค้นจากแหล่งค้นคว้า   สัมภาษณ์จากผู้ใกล้ชิด  ค้นคว้าจากหนังสือ5.  การจัดการแสดงบทบาทสมมติ                               ขั้นตอนการทำโครงงานง่ายๆ1.  เลือกชื่อเรื่อง2.  เล่าประสบการณ์เดิม3.  วาดรูปประสบการณ์เดิม4.  ตั้งคำถาม5.  หาคำตอบ6   web7.  สรุป                เด็กถิ่นกลางสมองใสตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงสอนสนุกทักษะการใช้สื่อสนุก  7  สื่อสนุกเรียนรู้           ทักษะฝีมือดีการสอนของครูดี  เริ่มต้นที่เข้าใจสื่อสารการศึกษา  สามารถให้ตัวป้อน ( Input)เพื่อจัดการเรียนรู้แก่เด็กได้ชัดเจนเป็นที่เข้าใจได้เป็นระบบระเบียบและมีชีวิตชีวา           นอกจากจะสื่อสารให้เด็กเรียนรู้อย่างมีระเบียบ 4 ขั้นตอนโดยทั่วไป หรือตามแผน อีเอพี ครูยังต้องใช้สื่อสนุกเรียนรู้อย่างน้อย  7  ประเภทที่นำมาเสนอในที่นี้ได้             การสื่อสารการศึกษา 4 ขั้นตอน1.  บทนำ (Introduction )2.  เนื้อหา( Content )3.  บทสรุป ( Conclusion )4.  ปรับใช้  ( Application)                    เจ็ดสื่อสนุกเรียนรู้1. ภาพวิเศษ ( Visuai  Medai  )    ภาพหนึ่งภาพดีกว่าคำพันคำ2. คิดด้วยกาย ( CreativeMovement)  การเคลื่อนไหวร่างกายของตนเองและผู้อื่น3.  เล่นสร้างสรรค์ (CreativeAtivities )โครงสร้างการเล่น  เล่นคนเดียว  เล่นเป็นคู่  หรือเล่นเป็นกลุ่ม                                      -  วาดรูปภาพ                                      -   การปั้น                                      -   การทำประดิษฐ์                                      -   การเล่น                                      -   เกมการศึกษา                                      -   คอมพิวเตอร์4.  นิทานปริศนา  (Story  Telling )                                       -  เล่านิทานประกอบภาพ                                       -  เล่านิทานแผ่นป้ายสำลี                                       -  เล่านิทานประกอบหุ่น                                       -  เล่านิทานเคลื่อนไหวสร้างสรรค์  5.  หุ่นแสนกล( Puppetry ) ทุกสิ่งทุกอย่างสามารถเป็นหุ่นได้                                               -   หุ่นมือ                              -   หุ่นก้านเชิด                              -   หุ่นสาย                                              -   หุ่นเงา         6.  ละครหรรษา ( Drama-in-Education )  บทบาทสมมุติในสถานการณ์ต่างๆ  7.  คำถามหัศจรรย์( QuestioningTechniques )  ใช้คำถามที่เหมาะสม  ช่วยเสริมกระบวนการเรียนรู้  เพื่อกระตุ้นเร้าการเยนรู้  คลี่คลายกระบวนการเรียนรี  สรุปความคิดรวบยอด เชื่อมโยงปรัยใช้ในชีวิต            ประเภทของคำถาม                -   ถามความคิดเห็น                -   ถามความเข้าใจ                -   ถามประยุกต์ใช้                -   ถามความรู้สึก     จากหนังสือ  ปณิธานสังคมพอเพียง : คู่มือสอนสนุกปลุกความคิด เชื่อมชีวิตกับการเรียนรู้ พิมพ์ครั้งที่ 1เอกสารการอบรม  ปฏิบัติการ “ เรื่องครูถิ่นกลางร้อยปัญญา” วิธีพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ และการจัดการอนุบาลชุมชน ตามแผนเด็กถิ่นกลางสมองใส  ประจำปี  2550ของสถาบัน  ศิลปวัฒนธรรมเพื่อการพัฒนา <p style="margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: 27.0pt 36.0pt" class="MsoNormal" align="center"> </p>