แนวการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

กระบวนการจัดการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะควรจัดอย่างไร

แนวการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

                หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2544  เป็นหลักสูตรที่มีความยืดหยุ่นในกระบวนการจัดการเรียนรู้เพื่อให้สนองความต้องการของผู้เรียน    ชุมชน  สังคม  ประเทศชาติ ให้ทุกส่วนได้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกาเพื่อให้บรรลุจุดหมายของหลักสูตรคือ สามารถพัฒนาให้ผู้เรียนสมดุลทั้งด้านร่างกาย   จิตใจ  สติปัญญา และสังคม

                ในการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ซึ่งประกอบด้วย  3  สาระคือ สาระทัศนศิลป์  สาระดนตรี  และสาระนาฏศิลป์     เป็นหนึ่งในแนวทางที่จะนำไปสู่จุดหมายของหลักสูตรการศึกษา  ขั้นพื้นฐานดังกล่าว  จึงจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องดำเนินการจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพอย่างสมบูรณ์เต็มที่  ซึ่งในการดำเนินการนั้นจะต้องใช้  แนวการจัดการเรียนรู้เพื่อช่วยให้ผู้สอนสามารถจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับแนวคิดและจุดหมายของหลักสูตรได้

                การนำแนวการจัดการเรียนรู้ไปใช้นั้น  ผู้สอนต้องคำนึงถึงความหลากหลายและความพร้อมของผู้เรียน  รวมถึงสิ่งอำนวยความสะดวกและสภาพแวดล้อมของผู้เรียนเป็นหลัก  ทั้งนี้เพื่อให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาความรู้ ทักษะ กระบวนการ  คุณธรรมจริยธรรม  ค่านิยม  และสุนทรียภาพได้ในที่สุด

ซึ่งแนวการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ มีดังนี้

1.       การปลูกฝังให้มีนิสัยรักการฝึกทักษะด้านทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์อย่างต่อเนื่อง

2.       การเรียนรู้จากง่ายไปหายาก

3.       การเน้นกระบวนการคิดวิเคราะห์และสร้างสรรค์ในทุกขั้นตอน

4.       การเชื่อมโยงความรู้และการค้นพบความรู้ด้วยตนเอง

5.       การพัฒนาความรู้และทักษะทางทัศนศิลป์  ดนตรี  และนาฏศิลป์ในทุกด้าน

6.       การเน้นการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมและการใช้กระบวนการกลุ่ม

7.       การเรียนรู้ทัศนศิลป์  ดนตรี  และนาฏศิลป์อย่างบูรณาการ

8.       การฝึกปฏิบัติจริง

9.       การเสริมสร้างประสบการณ์เกี่ยวกับทัศนศิลป์  ดนตรี และนาฏศิลป์

10.    การรับรู้สุนทรียรสและซาบซึ้งในงานทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์