ในการจัดการเรียนการสอนนั้น ครูผู้สอนจะต้องมีการวางแผนการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ในสาระการเรียนรู้ที่สอนและบรรลุผลตามผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง และกิจกรรมการเรียนรู้นั้นจะต้องสอดคล้องกับพื้นฐานความรู้เดิมและความสนใจของผู้เรียน นอกจากนี้สิ่งสำคัญที่ครูผู้สอนขาดไม่ได้คือ การตั้งคำถามให้ผู้เรียนตอบเพื่อเป็นการทดสอบความรู้ ความคิด และความเข้าใจของผู้เรียนว่าเป็นไปในทิศทางตามผลการเรียนรู้ที่คาดหวังหรือไม่
คำถามที่จะถามให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้มีหลายระดับ ในที่นี้จะขอนำเสนอประเภทคำถาม 2 ระดับคือ คำถามระดับต่ำและคำถามระดับสูง
คำถามระดับต่ำ ได้แก่ เป็นประเภทคำถามให้ผู้เรียนสังเกต คำถามให้ผู้เรียนทบทวนความจำ คำถามชี้บ่ง คำถาม ถามนำ และคำถามเร้าความสนใจ
คำถามระดับสูง ได้แก่ เป็นคำถามประเภทให้อธิบาย คำถามให้เปรียบเทียบ คำถามให้จำแนกประเภท คำถามให้ยกตัวอย่าง คำถามให้วิเคราะห์ คำถามให้สังเคราะห์ และคำถามให้ประเมินค่า
ขอนำเสนอเพียงประเภทคำถาม โอกาสต่อไปจะนำเสนอตัวอย่างคำถามแต่ละประเภทนะครับ
เป็นความรู้ที่มีประโยชน์มากครับผมอยากอ่านข้อมูลต่อ
เรื่องที่ยากที่สุดของครูก็คือ “ทักษะการตั้งคำถาม และการให้ข้อมูลย้อนกลับ” ซึ่งต้องหมั่นฝึกฝน ในทฤษฎีการทำค่านิยมให้กระจ่าง(VC) ก็ใช้เทคนิคการตั้งคำถามเพื่อให้ผู้เรียนเกิดความกระจ่างในค่านิยมของตนเองด้วยตนเอง โดยครูไม่ต้องไปบอกไปสอน
อยากเห็นเทคนิคที่ได้ผลดีในการส่งเสริมการคิดอีกครับ
การถามให้เด็กคิด เป็นเรื่องยาก เพราะเด็กสมัยใหม่เสพสื่อทางเดียว เด็กขาดจินตนาการ
และที่สำคัญ หากครูอยากถามให้เด็กคิดครูต้องคิดก่อนว่าจะถามกระตุ้นต่อมคิดของเด็กอย่างไร