บทบาทเทคโนโลยี กับการศึกษาตลอดชีวิต จากเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 2 พ.ศ.2545 ในหมวดที่ 9 มาตรา 66 ผู้เรียนมีสิทธิการพัฒนาขีดความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาในโอกาสแรกที่ทำได้เพื่อให้มีความรู้ และทักษะเพียงพอที่จะใช้เทคโนโลยี เพื่อแสวงหาความรู้ด้วยตนเองได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ดังนั้นการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานตั้งแต่ ป.1 –มัธยมศึกษาปีที่ 6 จึงได้กำหนดให้มีเทคโนโลยีสารสนเทศเข้าเกี่ยวข้องด้วย เทคโนโลยีสมัยใหม่ เป็นการสื่อสารหลายรูปแบบมีการพัฒนากันอย่างต่อเนื่องและรวดเร็ว และมีประสิทธิภาพ ในระบบการศึกษาที่ต้องการองค์ความรู้ในรูปแบบที่แตกต่าง ต่างก็แสวงหาสื่อที่สามารถบริโภคได้อย่างตรงจุด ถูกต้อง แม่นยำ ทั้งในด้าน สังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม เพื่อเป็นผู้กำหนดและควบคุมความได้เปรียบในเชิงความรู้และวิชาการ เพื่อเก็บรวมเป็นคลังไว้สำหรับคิดค้นนวัตกรรมใหม่เพื่อความอยู่รอดและมาพัฒนาโลกในอนาคต แม้ผู้ศึกษาเองก็สามารถเลือกบริโภคข้อมูลได้อย่างไม่จำกัด ทั้งในและนอกประเทศ ทุกศาสนา ภาษาอย่างทั่วถึงทุกมุมโลก การศึกษาที่แท้จริงกับการเรียนรู้ ตลอดชีวิตคือการเรียนเพื่อปรับ เปลี่ยน เรียนรู้ รู้ทัน กับการเปลี่ยนแปลงของยุคสมัยที่เปลี่ยนไปอย่างไม่มีขอบเขตได้ พัฒนาและสามารถใช้ความรู้ประสบการณ์กับข้อมูลข่าวสารที่ได้รับเอาชนะอุปสรรคที่เจอทั้งในด้าน สังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อมเพื่อดำรงไว้ซึ่งเผ่าพันธุ์มนุษย์ ความอยู่รอดในขณะที่มีการแข่งขันกับสิ่งต่าง ๆ มากมายในโลกปัจจุบัน ผู้มีความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร ประสบการณ์ มากเท่าไหร่ย่อมเป็นผู้กำชัยมากเท่านั้น ยกตัวอย่างเช่น กลุ่มมหาอำนาจตะวันตกและอเมริกา เป็นผู้กำหนดชะตากรรมของทุกประเทศทั่วโลก เพราะเหตุคือประเทศมหาอำนาจเหล่านี้เป็นผู้กำหนด ข้อมูล ข่าวสาร สารสนเทศ และเทคโนโลยีเกือบทั้งหมด นั้นเอง ( แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 10 พ.ศ. 25450 – 2551 ) คนไทยได้รับโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิตมากขึ้นแต่ยังไม่สามารถเชื่อมโยงความรู้สู่การใช้ประโยชน์ได้เท่าที่ควร ร้อยละ 22 ของหมู่บ้านทั่วประเทศมีศูนย์การเรียนรู้ชุมชน ารเข้าถึงเทคโนโลยีมีมากขึ้น คนไทยมีคอมพิวเตอร์ใช้ 57 เครื่องต่อประชากรพันคนแต่ต่ำกว่าอเมริกาที่มีอัตรา 763 เครื่องต่อประชากรพันคน การเข้าถึงเครือข่ายอินเตอร์เน็ต 116.7 คนต่อประชากรพันคน แต่ยังคงต่ำกว่า 6 เท่าเมื่อเทียบกับประเทศไอซ์แลนด์ ซึ่งเข้าถึงเครือข่ายสูงที่สุดในโลก
ดังนั้น เทคโนโลยีสมัยใหม่เป็นการสื่อสารสนเทศที่เป็นปัจจัยสำคัญยิ่งในการเรียนรู้ทั้งในและนอกระบบการศึกษาตลอดชีวิตของเรา เพื่อขจัดความไม่รู้ สู่มุมมองที่ก้าวไกลพัฒนาฉับไวตรงจุด ทันเวลา พัฒนาชีวิตและสังคมให้เจริญรุ่งเรือง จนสิ้นอายุไขของผู้เรียนหมุนเวียนจากชีวิตหนึ่งสู่อีกชีวิตหนึ่งอย่างมั่งคั่ง มั่นคงต่อไป จึงเห็นได้ว่าเทคโนโลยีสารสนเทศในด้านต่างๆมีบทบาทในการช่วยให้บรรลุอุดมการณ์การศึกษาตลอดชีวิตสืบเนื่องจากทุกคนได้เรียนรู้และก้าวทันเทคโนโลยีรับรู้ข่าวสารด้วยตนเองตลอดชีวิต
บรรณานุกรม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 2 พ.ศ.2545 , กระทรวงศึกษาธิการ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 10 พ.ศ. 2550 – 2551
|