ผลการวิเคราะห์อุปสรรคของการพัฒนาสถานศึกษา

ผลการวิเคราะห์อุปสรรคของการพัฒนาสถานศึกษา  ICU1.       หน่วยงานต้นสังกัดของสถานศึกษา  ICU  บางแห่งไม่ให้ความช่วยเหลือเท่าที่ควร2.       ผู้บริหารสถานศึกษา  ICU  บางรายมีความคิดที่จะย้ายไปอยู่ที่สถานศึกษาที่มีขนาดใหญ่ขึ้นจึงไม่คิดพัฒนาสถานศึกษาที่ตนเองบริหารอยู่  ทั้งนี้เพื่อหลีกหนีความขาดแคลนด้านงบประมาณและครู                3.  ผู้บริหารและครูไม่ทราบแนวทางและวิธีการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่สองจึงไม่สามารถเตรียมความพร้อมเพื่อรองรับการประเมินได้ถูกต้อง                4.  สถานศึกษา  ICU  บางแห่งมีครูอายุมากใกล้เกษียณจึงไม่มีศักยภาพในการพัฒนาสถานศึกษาให้มีความพร้อมเพื่อรองรับการประเมินภายนอกรอบที่สอง                5.  สถานศึกษา  ICU  บางแห่งอยู่ติดถนนที่มีการคมนาคมที่สะดวก  ผู้ปกครองที่มีฐานะทางเศรษฐกิจดี  จึงนิยมส่งบุตรหลานไปเรียนในสถานศึกษาที่อยู่ในเมืองทำให้จำนวนผู้เรียนลดลงเรื่อย ๆ                 6.  ครูที่สถานศึกษา  ICU  จ้างสอนด้วยเงินของสถานศึกษาหรือครูภูมิปัญญาท้องถิ่น  ไม่ได้รับการนับรวมเป็นจำนวนครูในสถานศึกษา  มีส่วนทำให้มาตรฐานที่  8  ( จำนวนครู )  อยู่ในระดับที่ต้องปรับปรุง                7.  สถานศึกษาบางแห่งมีอาคารเรียนหลายหลังแต่จำนวนผู้เรียนน้อย  ทำให้ได้รับการสนับสนุนงบประมาณน้อย  จึงไม่สามารถพัฒนาอาคารสถานที่ดึงดูดใจให้ผู้ปกครองส่งบุตรหลานเข้าเรียน                8.  ผลกระทบจากการคุมกำเนิดทำให้อัตราการเกิดของประชากรน้อย  และประชากรอพยพย้ายถิ่นไปทำงานในเมืองและต่างจังหวัด  และนำบุตรหลานย้ายติดตามไปด้วยทำให้สถานศึกษามีนักเรียนลดลง  ประกอบกับนักเรียนที่เรียนอยู่ในสถานศึกษา  ICU  มีปัญญาครอบครัวยากจนและแตกแยก                9.  ประชาชนในชุมชนบางแห่งมีฐานะยากจน  ไม่สามารถช่วยเหลือสนับสนุนสถานศึกษา                10  การกำหนดระยะเวลาในการประเมินของ  สมศ.  ในรอบ  5  ปี  ควรให้สถานศึกษาเป็นผู้แจ้งขอรับการประเมิน