การอ่าน-เขียนภาษาไทย
นักเรียนไทยทุกวันนี้ไม่ค่อยให้ความสำคัญกับการใช้ภาษาไทยเท่าไหร่นัก อาจคิดว่าภาษาไทยใช้พูดตั้งแต่เกิดมา สามารถพูดไทยได้โดยที่ไม่คำนึงว่าสิ่งที่พูดนั้นเป็นคำที่ถูกต้องหรือไม่ ตลอดจนส่งผลให้เขียนตามสิ่งที่พูดส่งผลให้เขียนผิดไปด้วย เช่นคำว่า โรงเรียน อ่านว่า โลงเลียน ขณะนี้ภาษาไทยถูกกลืน และผิดเพี้ยนไป ซึ่งเกิดจากปัจจัยหลายๆอย่าง การจัดการเรียนการสอนจึงเป็นสิ่งสำคัญ คิดว่าครูภาษาไทยทุกคนฝึกเด็กให้อ่านมาตั้งแต่เริ่มเรียนปฐมวัย แต่ผลสุดท้ายเด็กก็ยังพูดและเขียนผิดอยู่
วิธีการ
- ตรวจสอบก่อนว่านักเรียนมีปัญหาในเรื่องการอ่านคำควบกล้ำ ร,ล หรือไม่
- ตรวจสอบก่อนว่านักเรียนมีปัญหาเรื่องความผิดปกติทางร่างกายหรือไม่
- คัดเลือกนักเรียนที่มีปัญหาในเรื่องการอ่านคำควบกล้ำ ร,ล ผิด และส่งผลให้เขียนผิดไปด้วย ( เพราะนักเรียนบางคนผิด แต่เขียนถูกก็มีเยอะ )
- คัดเลือกคำใหม่ที่ต้องการให้นักเรียนเรียนรู้
- นักเรียนฝึกอ่านคำที่ครูกำหนดให้ อย่างถูกต้อง และฝึกเขียนอย่างถูกต้องตามระยะเวลาที่ครูกำหนดให้ ( ฝึกอ่าน- เขียน ตลอดเทอม ) ( ฝึกนิสัยการรักการอ่าน โดยจัดซุ้มห้องสมุดเคลื่อนที่ จัดประกวด และให้รางวัล )
- ครูทดสอบนักเรียนโดยการฟัง และเขียนคำตามที่ครูอ่านและคัดเลือกไปประกวด
- โดยทุกระยะเวลาที่ทำการสอนอยู่ในความดูแลของครูผู้สอน
จากการที่จัดประกวดการรักการอ่าน การเขียน ทำให้นักเรียนไปฝึกอ่านตามซุ้มหนังสือที่ครูจัดไว้ให้ขณะที่มีเวลาว่าง หรือพักกลางวัน และเราก็จะได้นักอ่าน- เขียนคำควบกล้ำ ร,ล ที่ถูกต้องเพิ่มขึ้นอีกหนึ่งคน และจะเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ทุกปี
