การทำอัตนิเทศ
การนิเทศการศึกษาส่วนมากเป็นการนิเทศโดยบุคคลอื่นที่เห็นว่าควรจะต้องมีการเปลี่ยนแปลง หรือพัฒนาการศึกษา ไม่ว่าจะเป็นด้านกายภาพ ด้านเทคนิควิธี หรือด้านคุณภาพการศึกษา ทั้งจากตัวผู้ปฏิบัติหรือตัวผลผลิตทางการศึกษาที่เกี่ยวข้อง บางครั้งการนิเทศการศึกษาเป็นการให้ความรู้ ทักษะหรือเจตคติที่ไม่ได้เกี่ยวข้องกับผู้รับการนิเทศโดยตรง จึงทำให้เกิดความสูญเปล่าทางการศึกษา เพราะในบางครั้งผู้รับการนิเทศก็ไม่แสวงหาการนิเทศให้ตรงกับความต้องการของตนเองได้ การส่งเสริมการทำอัตนิเทศทางการศึกษาจึงมีความจำเป็นที่จะทำให้ผู้รับการนิเทศทราบว่าผู้รับการนิเทศเองก็สามารถที่จะเลือกรับการนิเทศจากแหล่งที่เขามีความพึงพอใจได้ ทั้งในรูปของบุคคลหรือเอกสารหรือวิธีการที่เขาชอบใจ เพื่อนำมาปรับปรุงการทำงานของตนเองเป็นเบื้องต้นก่อน อาจจะถึงขั้นแก้ปัญหาที่ตนเองประสบได้หรือพัฒนาเป็นนวัตกรรมในการพัฒนาการศึกษาต่อไป
ในการฝึกปฏิบัติการทำอัตนิเทศการศึกษานี้ สามารถทำได้ใน 2 ลักษณะ คือ
1. อบรมปฏิบัติการสำหรับผู้ต้องการอัตนิเทศในรูปของปัจเจกบุคคล เพื่อมีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการออกแบบนิเทศสำหรับตนเองและต้องการนำไปทำเป็นผลงานทางวิชาการ
2. อบรมปฏิบัติการให้กับบุคคลทั้งโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพโดยรวมโดยใช้วิธีส่งเสริมให้คณะครูรู้จักแก้ปัญหาที่แท้จริงของตนเองก่อนที่จะนำไปสู่การแก้ปัญหาในภาพรวมของโรงเรียน
