หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2544 เป็นหลักสูตร
ที่ยึดมาตรฐานเป็นตัวกำหนดคุณภาพของผู้เรียน ในปี 2545 ข้าพเจ้าได้มีโอกาสพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ร่วมกับโรงเรียนนำร่อง /โรงเรียนเครือข่าย และในปี 2546 ทุกโรงเรียนได้จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ตามโครงสร้างหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากการนิเทศ ติดตามผลการพัฒนาและใช้หลักสูตรของสถานศึกษาในสังกัด พบว่า โรงเรียนส่วนมากยังมีปัญหาในเรื่องของการนำหลักสูตรสู่การเรียนการสอน ข้าพเจ้าในฐานะศึกษานิเทศก์ที่รับผิดชอบสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จึงได้ดำเนินการตามกระบวนการนิเทศดังนี้
1. ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการของครู
2. วางแผน เตรียมการนิเทศเพื่อพัฒนาครู
3. จัดทำคู่มือนิเทศการนำหลักสูตรสู่การเรียนการสอน
4. สร้างเครื่องมือนิเทศ /เครื่องมือประเมินผลการพัฒนาครู
5. ดำเนินการพัฒนาครูตามคู่มือนิเทศโดยใช้กระบวนการ
พาครูทำ นำครูคิด ให้อิสระในการพัฒนา
6. นิเทศติดตามผลการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนกล่มเป้าหมาย
7. ประเมิน สรุปผลการนิเทศ
8. รายงานผลการดำเนินงานการพัฒนานิเทศ
ผลสำเร็จของงาน :
- ครูมีแผนจัดการเรียนรู้นำสู่การเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ
- ฃ้าพเจ้าได้รับรางวัล TEACHER AWAEDS จากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ ราวัล PERSON AWARDS
สาขาศึกษานิเทศก์ ซึ่งเป็นเกียรติยศสูงสุดในชีวิตราชการ
