อ่านก็ไม่ออก เขียนก็ไม่ได้

บันทึกเรื่องเล่าเร้าพลัง  <p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">ชื่อเรื่อง  อ่านก็ไม่ออกเขียนก็ไม่ได้</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">                คุณกิจ                     นายเจษฎา  คณานันท์                         สพท.ยโสธร เขต 1</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">                คุณลิขิต                  นายสมชาย  ดีนาง                               สพท.เลย เขต 1</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">                คุณอำนวย             นายพัฒนพงษ์  สายสมานสพท.อุบลราชธานี เขต 4</p> 
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">                สืบเนื่องจากผลการนิเทศติดตามของคณะศึกษานิเทศก์  สพท.ยโสธร เขต 1  และได้สรุปข้อมูลผลการจัดการเรียนการสอนภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในปีการศึกษา 2548  ที่พบว่ามีผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านและเขียนไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่กำหนด  เสนอต่อ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษายโสธร เขต 1  ซึ่งท่านได้ให้ความสนใจและให้หาแนวทางแก้ไขในปีการศึกษา 2549 คณะศึกษานิเทศก์จึงได้แต่งตั้งคณะทำงานขึ้นประชุมปรึกษาหารือและจัดทำเป็นโครงการขึ้น  โดยได้กำหนดคำพื้นฐานที่เป็นปัญหาด้านการอ่านและเขียนขึ้นชุดหนึ่งแล้วส่งให้โรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย  พร้อมกับเชิญผู้อำนวยการโรงเรียนมาประชุมชี้แจงแนวดำเนินการโดยวางแผนการดำเนินงานร่วมกันกับศึกษานิเทศก์รับผิดชอบในแต่ละศูนย์เครือข่ายฯ  โดยให้แต่ละโรงเรียนกำหนดกลยุทธ์และแนวปฏิบัติและดำเนินการเองในระยะเวลา  1 ภาคเรียน  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษายโสธร เขต 1  ได้แต่งตั้งรองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษายโสธร เขต 1 และคณะออกไปนิเทศติดตามอย่างต่อเนื่อง  จากนั้นคณะทำงานระดับเขตฯ ได้กำหนดคำ จำนวน 20 คำ เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการทดสอบความก้าวหน้าของการฝึกอ่านและเขียนของนักเรียน  จากการทดสอบพบว่าจากนักเรียนที่มีปัญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้  จำนวน  2,903  คน  ลดลงเหลือเพียง  817  คน  และมีโรงเรียนที่ปลอดเด็กอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ จำนวน  18  โรงเรียน</p>ขุมความรู้ที่กลุ่มสกัดได้ <p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">                1   การสรุปข้อมูลของศึกษานิเทศก์ เสนอต่อผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษายโสธร เขต 1</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">                2  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษายโสธร เขต 1 แต่งตั้งคณะทำงานจัดทำโครงการเพื่อแก้ปัญหา</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">                3   คณะทำงานกำหนดคำพื้นฐานเพื่อให้โรงเรียนกลุ่มเป้าหมายนำไปใช้จัดการฝึกนักเรียน</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">                4  ประชุมผู้อำนวยการโรงเรียนเพื่อชี้แจงแนวดำเนินการ</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">                5  ศึกษานิเทศก์ร่วมกับโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายที่รับผิดชอบ ร่วมกันกำหนดยุทธศาสตร์การแก้ปัญหาในระยะเวลา  1 ภาคเรียน</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">                6  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษายโสธร เขต 1 แต่งตั้งรองผู้อำนวยการและคณะออกไปนิเทศติดตามการดำเนินงาน</p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">                7  คณะทำงานกำหนดคำพื้นฐาน 20 คำ เพื่อเป็นเครื่องมือในการทดสอบความก้าวหน้าของการแก้ปัญหาตามโครงการ</p>