วิธีสอนที่สมองอยากเรียน 1
วันนี้เป็นวันที่สดใสสำหรับดิฉันที่จะนำสิ่งที่ได้จากการที่ได้มีโอกาสไปร่วมกิจกรรมอบรมเกี่ยวกับ "การจัดการเรียนรู้ทางด้านภาษาไทยที่สอดคล้องกับพัฒนาการทางสมอง" เรื่องแรกที่อยากเล่าให้ฟังคือ
กุญแจแห่งความสำเร็จในการสอนภาษา
1. เด็กต้องเกิดแรงจูงใจที่จะฟังและอ่านก่อนเป็นอย่างแรก และการพูด การเขียนเป็นอันดับถัดไป ปราศจากแรงจุงใจนี้ พัฒนาการการอ่านและภาษาย่อมช้าลง
2. เด็กต้องการฟังและอ่านหนังสือที่สนุกสนาน น่าสนใจ เร้าใจและใช้ภาษาที่ดี เด็กต้องการอ่านหนังสือที่เขียนโดยผู้เขียนคนเดิมที่เขาชอบ และต้องการลองอ่านงานชิ้นอื่นของผู้เขียนคนอื่น
3. เรื่องราวที่เด็กได้อ่านต้องสะท้อนออกถึงความคิดและจิตใจของเด็กที่จะค่อย ๆ พัฒนาขึ้นในแง่มุมต่าง ๆ เช่น ความรัก ความโกรธ ความพอใจ ความสงสัย เช่น เด็กเล็ก ๆ ชอบนิทาน ตำนาน เรื่องเล่าเชิงจินตนาการและความคิดฝัน เรื่องในโรงเรียน ในครอบครัว เด็กประถมปลายขอบเรื่องแนวผจญภัย ท้าทายและชอบเรื่องที่มีโครงเรื่องท้าทายมากขึ้น เป็นต้น
4. เด็กต้องการอ่านบทกลอน บทคล้องจอง และเรื่องแต่งที่จับใจจนพวกเขานึกจินตนาการเป็นจริงเป็นจังได้ และใช้ภาษาที่เข้าใจง่าย
เมื่อครูทราบแล้วคงจะนำกุญแจแห่งความสำเร็จไปใช้ในการสอนภาษาไทยให้กับลูกศิษย์ของท่านนะคะ
ความเห็น (3)
ขอบพระคุณอาจารย์ วิลัย วัชรพิชัย ที่ส่งวิธีสอนแบบ BBL มาให้
ขอบคุณมากค่ะ
ดีใจจังเลย ขอบพระคุณมากค่ะอาจารย์วิไล วัชรพิชัย
ดิฉันสอนด้านการเขียนค่ะ มีปัญหาใหญ่มาก คือเด็กไม่ชอบอ่าน ที่ยิ่งไปกว่านั้นคือมีปัญหาการเขียนตั้งแต่ระดับพื้นฐาน ไม่ทราบว่าพอจะเรียนขอคำแนะนำเกี่ยวกับการสอนการเขียนสักนิดได้ไหมคะ ...ถ้าไม่เป็นการรบกวน... (ดิฉันสอนเด็กโต ระดับปริญญาตรีค่ะ)
ขอบพระคุณมากค่ะ :)
ขอบคุณค่ะ คุณดอกไม้ทะเล ที่แวะมาเยี่ยมเยียน เป็นกำลังใจให้ดิฉันมาก
โอกาสใกล้นี้ จะเขียน "การสอนเขียน" ลง blog ค่ะ