ปรับกระบวนทัศน์ของวิชาวิทยาศาสตร์

เมื่อวิทยาศาสตร์ ถูกกำหนดว่าเป็น องค์ความรู้ และกระบวนการได้มาซึ่งความรู้ ประเด็นการกำหนด กิจกรรมการเรียนรู้ เน้น องค์ความรู้ ก็จะเป็นการเรียนรู้อดีต

ถ้าหากจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เผชิญสถานะการ ตามธรรมชาติวิทยาศาสตร์ ก็จะเกิดกระบวนการที่สมองจะจัดระเบียบเพื่อการเรียนรู้ พร้อม ๆ กับสะสมทักษะ ความชำนาญในการจัดการสถานะการดัง
กล่าว
ผมตกใจเหตุการณ์ที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ (อายุประมาณ ๑๐ ปี) คาดเดาทิศทางการไหลของของเหลวจากที่สูงลงสู่ที่ต่ำ (การไหลของน้ำ) ไม่ถูก
สิ่งนี้จะง่ายกับประสบการณ์ผม แต่จะยากสำหรับนักเรียนชั้นดังกล่าวที่เคยเห็นแต่ไม่เคยเข้าใจเลยว่าของเหลว(น้ำ) ไหลลงสู่ที่ต่ำเนื่องจากอะไร ทำไมจึงไหลได้ ....

น้ำมักจะไหลจากที่สูงลงสู่ที่ต่ำ เด็ก ๆ เห็นแต่สงสัย น้ำไหลขึ้นก่อนตกได้อย่างไร....งง

น้ำไปที่สูงกว่าได้อย่างไร...

๑.เกิดจากธรรมชาติ

๒.เกิดจากมนุษย์เป็นผู้กระทำ ปั้มน้ำที่เป็นเครื่องมืือส่งน้ำจากที่ต่ำกว่าไปยังจุดที่สูงกว่าได้

เหตุการณ์ที่มักจะเกินการคาดคิดจริงหรือ...

เหตุณ์การเกิดซ้ำได้ ก็จะเป็นเหตุกาณ์ตามเงื่อนไขวิทยาศาสตร์ แก้ปัญหาด้วยวิทยาศาสตร์ได้

อีกตัวอย่างที่นักเรียนสงสัยน้ำเอาชนะแรงดึงจากแรงโน้มถ่วงของโลกหรือว่าอยู่ภายใต้แรงโน้มถ่วงของโลก ทั้ง ๆ น้ำยกตัวสูงขึ้นซึ่งปราศจากเครื่องปั้ม.....

ตอบ....... ยังอยู่ภายใต้แรงโน้มถ่วงของโลก ไม่ใช่ชนะแรงโน้มถ่วงของโลก เนื่องจากแรงดันอากาศที่ตำ่ภายในหลอดลดต่ำลงเรื่อย ๆ เนื่องจากมวลน้ำส่วนปลายด้านออกไหลแรงดันอากาศส่วนนอกที่มากจึงดันมวลน้ำในแก้วส่งต่อเข้าไปในหลอดได้อีกครั้ง(กาลักน้ำ)

ไอน้ำมีพลังงานมากพอที่จะชนะแรงโน้มถ่วงของโลกได้/ ปั้มน้ำได้แรงต้นกำลังจากมนุษย์

หากเราไม่สอนการเผชิญ ปล่อยให้เขาไปเผชิญในสถานการณ์จริง อาจจะไม่โชคดี ไม่ได้กลับการใช้ประสบการณ์ ครูควรสร้างสถานการณ์จำลอง อย่าง ๆ น้อย ก็จะพบเหตุการณ์ที่ไม่มีเวลาคิด หรือนาทีชีวิต เขาจะเอาตัวรอดได้
ถ้ามัวแต่เน้นองค์ความรู้เราจะเสียเขาไป... ธรรมชาติวิทยาศาสตร์ คือ การเผชิญสถานการณ์ วิชาวิทยาศาสตร์เป็นวิชาลักษณะเดียวกันกับพลศึกษา... แล้วท่านคิดว่าถึงเวลาเปลี่ยนแนวคิดหรือยัง

[Dr. Ple]

วิชาวิทยาศาตร์ ...ทำให้เกิดการพัฒนา ค่ะ

[ยูยินดี]

ขอบคุณครับ ที่นิยามวิทยาศาสตร์ในกรอบการพัฒนา  เมื่อเป้าหมายของกลุ่มคนที่พยายามมุ่งเอาชนะธรรมชาติเพื่อสนองต่อความต้องการสะดวก สบาย และการดำรงชีวิตรอด เรามักจะพบว่า กลุ่มเพื่อเอาชีวิตรอด จะถอยหลัง... เดินห่่างจากวิทยาศาสตร์ ท่านจะพบว่า เขานบไหว้สิ่งที่เขาไม่รู้(ไม่แน่ใจว่าศรัทธรา หรือเกรง หรือกลัว เป็นต้น) สิ่งที่เขาไม่เคยเผชิญ  ฉะนั้นคำว่าพัฒนา จึงเป็นคำที่น่าจะอยู่เฉพาะกลุ่มคนทีที่ต้องการความสะดวกสบาย(กลุ่มชนชั้นกลางถึงชนชั้นสูง) 

[ยูยินดี]

ตารางการประชุมสัมมนาทางวิชาการ “การศึกษาไทยเพื่ออนาคต” 

Conference for Thailand Education Future (CTEF 2014)
วันพฤหัสบดีที่ 18 กันยายน 2557
ณ ห้อง Auditorium ชั้น 3 สำนักบริการคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
Theme: การเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์การเรียนรู้ (Changing Learning Paradigm)

ที่มา : http://www.ku.ac.th/ctef2014//seminar.html

มีความน่าสนใจ ผมมีคำถามมากมายที่ยังต้องค้นหาคำตอบ...