มาตรฐานและมาตรฐานช่วงชั้นและชั้นปีของหลักสูตร
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนโดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ ช่วยทำให้หน่วยงานเรียนรู้ได่อย่างชัดเจน
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน มี 5 ประการ
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มี 8 ข้อ มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต
3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้
5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน
7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ
มาตรฐานการเรียนรู้ ต้องคำนึงถึงหลักพัฒนาการทางสมองและพหุปัญญา จึงกำหนดให้ผู้เรียน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ดังนี้
1. ภาษาไทย 2. คณิตศาสตร์
3. วิทยาศาสตร์ 4. สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
5. สุขศึกษาและพลศึกษา 6. ศิลปะ
7. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 8.ภาษาต่างประเทศ
มาตรฐานช่วงชั้น แบ่งออกเป็น 4 ช่วงชั้น คือ
ช่วงชั้นที่ 1 คือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 3
ช่วงชั้นที่ 2 คือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6
ช่วงชั้นที่ 3 คือ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3
ช่วงชั้นที่ 4 คือ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6
ตัวชี้วัด ระบุสิ่งที่ผู้เรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ นำไปใช้ในการกำหนดเนื้อหา จัดทำหน่วยการเรียนรู้ จัดการเรียนการสอน และเป็นเกณฑ์วัดผลเพื่อประเมินคุณภาพผู้เรียน มี 2 ประเภท คือ ตัวชี้วัดชั้นปี และ ตัวชี้วัดช่วงชั้น
หลักสูตรได้มีการกำหนดรหัสกำกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด เช่น
ว 1.1 ป. 1/2
ว กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
1.1 สาระที่ 1 มาตรฐานข้อที่ 1
ป.1/2 ตัวชี้วัดชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ข้อที่ 2
บรรณานุกรม
จีระ งอกศิลป์.(2552). มาตรฐานวิชาชีพของคุรุสภา. คู่มือเตรียมทดสอบความรู้: ส.วิทยาการพิมพ์.
ความเห็น (1)
ยกตัวอย่างมาตรฐานทั้งสองของวิชาที่คุณจะสอนมาให้ดูด้วยค่ะ