สิ่งมหัศจรรย์ของเด็ก
ปีการศึกษาใหม่ เป็นความโชคดีของคุณครูที่โรงเรียนทุกคน เพราะมีครูออกก่อนเกษียณไปหลายคน แล้วไม่มีครูใหม่เข้ามา ทุกคนจึงได้สอนตั้งแต่ช่วงชั้นที่ 1 ไม่ต้องมีชั่วโมงว่าง สอนเต็มที่ เต็มวัน งานพิเศษต้องนำกลับมาทำที่บ้าน แต่เด็กตัวเล็กๆก็ทำให้ครูทุกคนมีชีวิตชีวาเพิ่มขึ้น ครูเกษร ต้องสอนวิทยาศาสตร์ตั้งแต่ชั้น ป.2-ป.6 สนุกสนานมากๆ
สัปดาห์แรกของการเปิดเรียน ชั่วโมงแรก เอาแผนการเรียนรู้มาอ่านเตรียมพร้อม
แผนการเรียนรู้ที่ 1 การดำรงชีวิตของพืชและสัตว์
ว 1.1 ป.2/1 - ทดลองและอธิบายน้ำ แสง เป็นปัจจัยที่จำเป็นต่อ
การดำรงชีวิตของพืช
ว 1.1 ป.2/2 - อธิบายอาหาร น้ำ อากาศ เป็นปัจจัยที่จำเป็นต่อ
การดำรงชีวิต และการเจริญเติบโตของพืช และสัตว์
และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์
- บูรณาการสู่การจัดการเรียนการสอน
อ่านถึงตอนนี้ต้องหยุด แล้วเราจะจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างไร ในเมื่อยังไม่ได้ปลูกพืชเลย พืชที่ปลูกได้รวดเร็ว คงหนีไม่พ้นต้นถั่วเขียว.. เพราะตามโครงสร้างของวิชา ใช้เวลาสอนสัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง โอ้โห.... พบกับเด็กสัปดาห์ละครั้ง...เด็กยังอ่านเขียนไม่คล่อง หลายคนมาก ...ตั้งใจว่า...ลองสักตั้ง....อิๆๆๆ
เข้าพบนักเรียนในชั่วโมงแรก เห็นแต่ลูกกะตา ใสแจ๋ว ทักทาย ร้องเพลง จนสนิทกัน ชวนพูดเรื่องการปลูกต้นถั่วเขียวในภาชนะที่ไม่ใช้แล้วและหาได้ง่าย เช่น ขวดน้ำ กระป๋อง แก้วพลาสติกใส ถุงใส่ของ ฯลฯ ครูแจกถั่วเขียวไปคนละ 30- 50 เม็ด ให้มานับด้วยตัวเองที่โต๊ะครูหน้าห้อง ( บูรณาการแล้วนะ ) แล้วให้เพาะในดินเหนียว ดินร่วน ดินทราย (ทบทวนความรู้เก่า)
มีหลายคนต่อรองว่า หนูขอปลูกกระป๋องเดียวได้ไหมครู บางคนก็ขยันกว่าเดิมว่าหนูเพาะมา 4 กระป๋องเลย แต่ไม่ปลูกในดินเหนียวนะ มันงอกช้า ..รู้มากซะด้วย..
กว่าจะตกลงกันได้ ก็เกือบหมด 2 ชั่วโมง แนะนำวิธีการเพาะ ให้ทำตาราง..วาดภาพ..การเจริญเติบโตของต้นถั่วเขียวในแต่ละ วัน จนครบ 5 วัน แล้วพาถั่วงอกมาในสัปดาห์หน้า แล้วจะได้เรียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ต่อไป...
สัปดาห์ที่สอง ได้เจอกัน ตั้งแต่วันจันทร์ (สอนวันพฤหัสบดี) เขาจะรายงานด้วยวาจา ตลอดว่าถั่วเขียวเขาเป็นอย่างไร เจอกันทุกวัน ก็รายงานทุกวัน ถึงวันพฤหัสบดี เขาตื้นเต้นทั้งผู้ปกครอง(ที่ต้องนำต้นถั่วเขียวมาส่ง) และนักเรียน ผลัดกันเล่าประสบการณ์การปลูกอย่างสนุกสนาน (ตอนเช้า) ตั้งแต่ตกแต่งภาชนะที่ใช้เพาะ ไปดำน้ำหาดินเหนียว และดินทรายที่คลอง แสดงว่า ครู ผู้ปกครองและนักเรียนได้สร้างสัมพันธภาพที่ดีต่อกัน (มีการย้ำว่าครูอย่าลืมไปสอนนะ) ชั่วโมงแรกเขาเรียนคณิตศาสตร์ ครูประจำวิชาบอกว่าเขาไม่ยอมเรียน นั่งเฝ้าต้นถั่วเขียวทั้งชั่วโมง ครูต้องเอาต้นถั่วเขียวมาเป็นสื่อการสอน เหตุการณ์จึงสงบ สมประสงค์ของครู
ผลงานที่นำมาส่งครูมีดังนี้
 
|
|
 
|
|
|
ต้นถั่วเขียวผมมันยังไม่งอกครับ เพิ่งปลูกได้ 2 วันเพราะลืมครับ ครูขา...ดูของหนูค่ะ มันจะยาว ผัดกับหมูได้แล้ว |
|
 
|
|
|
ถั่วเขียวของผม เป็นอย่างนี้ครับ แต่เพื่อนผมยังวาดรูปไม่เสร็จ ครับ ของหนูครบ ค่ะแต่ทำไมถั่วเขียวเขาจึงเรียกถั่วงอกค่ะครู |
 
|
|
|
ผมนั่งดูมันงอกทุกวันเลยครับ นำมารวมเป็นกลุ่ม |
|
 
|
|
|
รวมกันแล้วก็ผลัดกันชม ผมไม่อยากนำไปรวมกับใครเลย |
|
 
|
หลังจากชื่นชมผลงานของทุกคน ตรวจภาพวาดการเจริญเติบโตของต้นถั่วเขียว ให้คะแนน (ไม่ให้ไม่ได้ คนไม่นำมาก็ต้องให้ 0 มิฉะนั้นจะเกิดการทะเลาะ แน่นอน ) นำมารวมกันแล้วแบ่งกลุ่ม ออกเป็น 4 กลุ่ม แล้วใช้ในการทดลองปัจจัยสำคัญในการเจริญเติบโต ของพืชต่อไป
- นักเรียนกลุ่มที่ 1 ทดลองเรื่อง...อาหาร (สังเกต ต้นที่ใส่ปุ๋ยและไม่ใส่ปุ๋ย)
- นักเรียนกลุ่มที่ 2 ทดลองเรื่อง..น้ำ (สังเกต ต้นที่รดน้ำและไม่รดน้ำ)
- นักเรียนกลุ่มที่ 3 ทดลองเรื่อง...อากาศ (สังเกต ต้นที่ใส่ในขวดมีฝาปิดสนิท และต้นที่ไม่มีฝาปิด )
- และนักเรียนกลุ่มที่ 4 ทดลองเรื่อง...แสงแดด (สังเกต ต้นที่วางไว้ในกล่องดำ และต้นที่ได้รับแสงแดด )
นักเรียนจัดการหาอุปกรณ์ในห้องวิทยาศาสตร์ และหาที่วางตามแผนที่ได้ตกลงกันในกลุ่ม แบ่งหน้าที่ เฝ้าสังเกตเป็นเวลา 5 วัน และวาดรูปการเปลี่ยนแปลง (เพราะยังเขียนไม่ถนัด ต้องมาแปล สรุปในชั่วโมงต่อไป)
สัปดาห์หน้าเจอกันคงมีเรื่องมาเล่าให้ครูฟังอีกมากมาย สนุกจริงๆค่ะ การเรียนรู้ด้วยการปฏิบัติจริงของเด็กๆ สิ่งที่เขาค้นพบ..คือสิ่งมหัศจรรย์....
ความเห็น (12)
ขอตามดูกระบวนการที่ครูออกแบบ และกระบวนการที่หนูๆ เรียนรู้นะคะ ^_^
มาดูต้นถั่วเขียวของเด็ก
เติบโตสูงยาวน่าสนใจจริงๆ
ขอบคุณค่ะ 
แปลกแต่จริงตอนบันทึก มันบอกว่าบันทึกไม่ได้
พี่เลยไม่ได้ตรวจสอบเลย ภาพยังมีปัญหา
แต่ก็ขอบคุณที่มาให้กำลังใจค่ะ
ขอบคุณค่ะอาจารย์
ให้กำลังใจอย่างสม่ำเสมอ รู้สึกอบอุ่นจริงๆค่ะ
คุณครูวิทยาศาสตร์เก่งจัง นักเรียนเลยเก่งตาม
ยอดเยี่ยมเลยจ้า
สอนวิทยาศาสตร์สนุกนะคะ ครุดาหลาชอบสอนวิทยาศาสตร์ แต่ผอ.ไม่ให้ค่ะ
ปีนี้เขาให้สวมหัวโขนเป็นครูแกนนำภาษาไทยของโรงเรียนค่ะ นั่งปรับแผนสุดแสนโหด
แทนที่เด็กจะได้เรียนอย่างมีความสุข แต่ครูกลับต้องมาเครียดเรื่องกลัวว่าจะสอนไม่ตามแผน เฮ้อ...
ขอบคุณค่ะน้อง
สอนวิทย์เพราะใจรัก ศรัทธาในอาชีพ
ผลสัมฤทธิ์...(o-net)..แล้วแต่จะเมตตา....อิๆๆ
คุณครูดาหลา เป็นคนเก่ง เขียนกลอนก็เก่ง เหมาะสมกับครูแกนนำภาษาไทยค่ะ
ครูสอนแต่งกลอนไม่เป็น คงไม่เก่งเท่าคุณครูค่ะ ขอบคุณที่ให้กำลังใจ ค่ะ
สวัดีค่ะคุณครู
จัดการสอนได้น่าสนุกมากค่ะ
สวัสดีค่ะ
ขอบคุณที่มาทักทายค่ะ
สวัสดีค่ะพี่สอนมาเยี่ยมค่ะ นานๆมาทางนี้ พี่สบายดีนะคะ คิดถึงเสมอค่ะ เด็กๆน่ารักมากชอบในกิจกรรมการเรียนรู้จังเลย เยี่ยมๆ
สวัสดีค่ะ
"...สนุกจริงๆค่ะ การเรียนรู้ด้วยการปฏิบัติจริงของเด็กๆ สิ่งที่เขาค้นพบ..คือสิ่งมหัศจรรย์....ไ
ข้อความนี้ยืนยันกับคุณครูได้เลยว่าเด็กสนูกกับการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง
ขอบคุณเรื่องเล่าดีๆนี้ค่ะ