@ M a t h L i f e @

"คณิตศาสตร์" เป็นวิชาที่มีลักษณะเป็นนามธรรมมากกว่ารูปธรรม ทำให้บางครั้งเด็กๆ นักเรียนรู้สึกไม่ชอบ คิดว่ายาก "จะเรียนเรื่องนี้ไปทำอะไร" แต่คงจะปฏิเสธไม่ได้ว่า วิชาคณิตศาสตร์เป็นวิชาหนึ่งที่สำคัญยิ่งต่อการดำรงชีวิต สามารถฝึกให้เรามีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ คิดอย่างมีเหตุผล มีระบบ มีระเบียบ รอบคอบ สามารถคาดการณ์ วางแผน ตัดสินใจ แก้ไขปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

และผมได้อ่านบทพระราชนิพนธ์ส่วนหนึ่งของสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ตอนหนึ่งว่า

"ในการเสด็จพระราชดำเนินแปรพระราชฐานโดยทางรถยนต์เมื่อข้าพเจ้ามีอายุได้ประมาณ 7 -8 ปี และได้โดยเสด็จในรถด้วย ก็มักจะทรงสอนข้าพเจ้าและพี่ๆ ให้รู้จักวิธีการคำนวณเวลาจากระยะทางและความเร็ว สภาพภูมิประเทศที่เห็นถ้าเป็นเวลากลางคืน ก็จะทรงสอนให้รู้จักดาวต่างๆ ในท้องฟ้า

วันหนึ่ง เมื่อข้าพเจ้าแกล้งถามคนที่อยู่ด้วยว่า ข้าวในกระสอบหนึ่งมีกี่เม็ด ไม่มีใครตอบ ความทราบถึงพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ก็โปรดเกล้าฯ ให้ไปเอาข้าวสารมาลิตรหนึ่ง ทรงให้ข้าพเจ้าตกลงใจยอมรับว่า ค่าที่ได้จะเป็นค่าโดยประมาณและให้เอาถ้วยตะไลเล็กๆ ตักข้าวตวงดูว่าข้าวลิตรหนึ่งเป็นกี่ถ้วยตะไล แล้วนับเม็ดข้าวในถ้วยตะไลนั้น ได้แล้วเอาจำนวนเม็ดคูณด้วยจำนวนถ้วยได้เป็นจำนวนเม็ดข้าวในลิตร แล้วคูณขึ้นไปก็เป็นจำนวนลิตรในถัง จำนวนถังในกระสอบก็จะได้จำนวนเม็ดข้าวในกระสอบ ครั้งนี้เป็นครั้งแรกที่ข้าพเจ้ารู้จักคำนวณโดยประมาณ

เมื่อโตขึ้นต้องเรียนเลขและทำโจทย์ในหนังสือของกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งตัวโจทย์ที่ตั้งขึ้นคล้ายๆ กันไปหมด ข้าพเจ้าจึงมักยกเอาความเบื่อเป็นเหตุผลของความขี้เกียจเรียนวิชานี้ โดยอ้างว่าไม่เห็นจะเป็นประโยชน์ในชีวิตประจำวัน พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงแก้ไขความขี้เกียจนี้ โดยเวลาที่ปิดภาคเรียนใหญ่เกือบ 3 เดือน ได้ทรงตั้งโจทย์เลขให้ทำเพียง 2 ข้อ ข้อที่หนึ่งเกี่ยวกับถังน้ำซึ่งข้าพเจ้ารู้จักดี เพราะอำเภอหัวหินที่เราอยู่นั้นค่อนข้างแห้งแล้ง ถังน้ำเป็นของจำเป็น เมื่อหน่วยแพทย์พระราชทานออกไปพัฒนาในหมู่บ้านไกลๆ พวกเราจะรวบรวมเงินกันแล้วซื้อถังน้ำให้แก่หมู่บ้านต่างๆ ถังน้ำในเรื่องนี้สมมติว่าเป็นถังหนึ่งที่พวกข้าราชบริพารช่วยกันบริจาคและข้าพเจ้าต้องคำนวณดูว่าวันๆ หนึ่งมีน้ำเท่าไร คนใช้ไปเท่าไร ฝนตกเท่าไร และแถมถังน้ำเจ้ากรรมนี้ยังรั่วอีกด้วย โจทย์นี้คิดเท่าไรก็ไม่มีวันเสร็จ ส่วนโจทย์อีกข้อหนึ่ง เกี่ยวกับรายรับรายจ่ายของครอบครัวหนึ่ง ซึ่งมีฐานะค่อนข้างยากจน แม้ว่าจะมีลูกเป็นนักเรียนในพระบรมราชูปถัมภ์และได้รับพระราชทานเงินช่วยค่าครองชีพ ก็ยังไม่ค่อยพอ เมื่อเกิดเจ็บไข้ได้ป่วยทำงานไม่ได้ แถมวันหนึ่งเกิดพายุอย่างรุนแรง หลังคาบ้านชำรุดเสียหาย ต้องเสียค่าซื้อสังกะสีมาซ่อมแซม จึงต้องไปกู้เงินเขามาพร้อมกับเสียดอกเบี้ย โจทย์ข้อนี้ก็ไม่มีวันจบเหมือนกัน และมีประโยชน์ดีทำให้รู้ราคาของแห้ง ของสด ของใช้ ซึ่งต้องสืบสวนหาตัวเลขจริงไม่ได้แต่งเอาเอง

ตั้งแต่นั้นมาข้าพเจ้าไม่กล้าบ่นขี้เกียจเรียนเลขอีกเลย"

ซึ่งการจัดการเรียนการสอนในปัจจุบัน เรามักสอนวิชาคณิตศาสตร์ให้เป็นเรื่องที่ไกลตัวนักเรียน ยากสถานการณ์สมมติที่ไม่สอดคล้องกับความเป็นเจริง หรือยกตัวอย่างที่ไม่พบได้ในชีวิตประจำวัน หากเรามสามารถยกตัวอย่างหรือปัญหาที่สามารถเชื่อมโยงสิ่งต่างๆ ที่อยู่ใกล้ตัวนักเรียน นักเรียนที่สามารถจินตนาการเชื่อมโยงความรู้ไปสู่การแก้สถานการณ์ได้รวดเร็วมากยิ่งขึ้น

Imagination is more important than knowladge - EINSTEIN :

จินตนาการสำคัญกว่าความรู้ - อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์

จากประสบการณ์ในการสอนคณิตศาสตร์ นักเรียนจะให้ความสนใจอย่างมากกับกิจกรรมที่ใช้สื่อการเรียนรู้จากสิ่งรอบตัว สิ่งที่เคยเห็นและสัมผัส จึงได้พาหลานๆ ไปทัศนศึกษาหาความรู้ ความรัก ความรู้สึกดีๆ ต่อวิชาคณิตศาสตร์ในช่วงปิดภาคเรียน เพื่อสร้างองค์ความรู้ให้สอดคล้องกับการดำเนินชีวิต แล้วคณิตศาสตร์จะเป็นเรื่องที่ใกล้ตัว และง่ายต่อการเรียนรู้ และร่วมปลูกฝังทัศนคติที่ดีให้เกิดขึ้นกับตัวผู้เรียนได้อย่างแท้จริง

ติดตามการท่องเที่ยวของพวกเราได้เลยครับผม

: น้องปาล์ม,น้องพิ้งค์,น้องแพร

"ความเร็ว และระยะทาง" จากการนั่งเรือจาก ร.พ.ศิริราช-ท่าช้าง

"กรวย" จากทรงพุ่มของต้นมะขามด้านหลัง

"เทสเซลเลชัน" จากผนังโบสถ์ และทางเดิน

ไหว้พระที่พุทธมณฑล จังหวัดนครปฐม

เรียนรู้คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวันที่น้ำตกเอราวัณ จังหวัดกาญจนบุรี

ยืนและนั่งบน "ทรงกระบอก" และมีช้างที่ทำจากต้นกัลปพฤกษ์

สันเขื่อนเอราวัณ บรรยากาศประทับใจ ลมเย็นสบาย

เด็กๆ บนรถประจำทาง

ทรงกระบอก : ต้นไผ่

ครบครอบครัว คุณตา พ่อ แม่ ลูก หลาน

เรียนรู้เรื่อง "ระยะทาง" จากป้ายบอกทาง

ถึงแล้ว...เขื่อนศรีนครินทร์

สวนดนตรี เพลงพระราชนิพนธ์

จากนั้นก็ไปเที่ยวที่ "สุสานพันธมิตร"

เทสเซลเลชัน จากประตูทางเข้าครับ

สัญลักษณ์ของศาสนาคริสต์

เส้นขนาน : สะพานรถไฟสายมรณะ

คุณตาทวด และหลานชาย น่ารักจริงๆ ภาพนี้

ตารางเวลารถไฟครับผม

มาตรส่วนเทศบาลเมืองกาญจนบุรี

"ผมก็อยากรู้เหมือนกันครับ"

เขียนใน GotoKnow โดย นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ
ใน @ ฐานิศวร์ ^^ครูคณิตศาสตร์^^ @

คำสำคัญ (Tags): #คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน

หมายเลขบันทึก: 438510เขียนเมื่อ 8 พฤษภาคม 2011 08:25 น. ()แก้ไขเมื่อ 11 ธันวาคม 2012 13:42 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกันจำนวนที่อ่าน

ความเห็น (51)

ลำดวน

เขียนเมื่อ 8 พฤษภาคม 2011 09:06 น. ()

สวัสดีดีค่ะ
อยากให้ดอกไม้หลายๆดอกกับันทึกนี้อีกแล้วค่ะ
น้องชายเขาสอนลูกเขาด้วยคำถามในชีวิตประจำวันเกี่ยวกับคณิตเป็นประจำทุกโอกาสค่ะ
สังเกตเขาตั้งแต่ลูกเล็กจนโตอยู่มัธยมเขาก็ยังถามอยู่ โดยเขาเป็นทหาร ไม่ใช่ครู เช่น...
เห็นทะเบียนรรถคันข้างหน้าเขาก็ถามว่าเลขอะไร รวมกันได้เท่าไร อยากได้เลขสวยๆต้องรออีกกี่คันจะถึง ๙๙๙๙
ลำดวนว่า...ถ้าใช้เหตุการณ์ในชีวิตประจำวันเป็นโจทย์ เช่นที่สมเด็จพระเทพฯทรงเล่า ...เด็กจะสนุกกับการเรียนรู้คณิตศาสตร์
อยากให้คุณครูคณิตได้อ่านหนังสือเล่มนี้ค่ะ
ขอบคุณที่นำเรื่องดีๆมาเปิดประเด็นค่ะ

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

M a t h L i f e : คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน

@ M a t h L i f e @

และผมได้อ่านบทพระราชนิพนธ์ส่วนหนึ่งของสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ตอนหนึ่งว่า

Imagination is more important than knowladge - EINSTEIN :

จินตนาการสำคัญกว่าความรู้ - อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์

ความเห็น (51)

ลำดวน

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

krugui

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

ราชิต สุพร

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

โสภณ เปียสนิท

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

somsuk

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

ครู ป.1

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

ทิมดาบ

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

ถาวร

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

รัชดาวัลย์ วงษ์ชื่น(อิงจันทร์)

Kub

รื่นพิมล

นาย วัลลพ มรกต

รัชฎานรินทร์

ครูอ้อใหญ่_krasung

ปราณี

ครูอ้อใหญ่_krasung

นาง เนาวรัตน์ กะการดี

นงนาท สนธิสุวรรณ

กมลวรรณ

ชำนาญ เขื่อนแก้ว

KRUDALA

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

เพชรน้ำหนึ่ง

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

ลำดวน

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

เพชรน้ำหนึ่ง

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

สุมลลักษณ์

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

หนูนา

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

นาง จิตติมา แซ่ตั้ง

นาย ฐานิศวร์ ผลเจริญ

pattariya

Walailak Niriangram

thamonrada seeharad