แพทย์ศาสตร์สงเคราะห์ กับการสอนคาบแรก
วันนี้ในชั้น ม.๕ เริ่มชั่วโมงแรกของการเรียนเรื่องแพทย์ศาสตร์สงเคราะห์ มีเป้าหมายจะให้นักเรียนได้รับรู้ขอบข่ายเนื้อหาของเรื่อง และต้องการปรับแก้บรรยากาศการเรียนรู้ในคาบที่ ๗-๘ ซึ่งเป็นเวลาที่นักเรียนกระวนกระวายใจจะกลับบ้าน /จะไปเรียนพิเศษ
การจัดกิจกรรม
๑. ครูเกริ่นนำความหมาย ที่มาของเรื่อง และลักษณะคำประพันธ์ ให้นักเรียนได้รับทราบ
๒. ครูแจ้งแหล่งเรียนรู้ให้นักเรียนได้เข้าไปศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม
แหล่งเรียนรู้เรื่องแพทย์ศาสตร์สงเคราะห์
๓. กิจกรรม ๑ คน ๑ ความรู้ ๑ คะแนน ประยุกต์มาจาก การเรียนของชั้น ม.๒
๑) ครูเขียนเลขที่ของนักเรียนบนกระดาน เลขที่ ๑- สุดท้าย เว้นพื้นที่ให้นักเรียนสามารถเขียนความรู้ได้
๒) แจ้งกติกา
- นักเรียนที่จะออกมาเขียนก่อนคือคนที่มีคุณสมบัติตามที่ครูกำหนด
- ความรู้ที่เขียนห้ามไม่ให้ซ้ำกัน คนที่เขียนแล้วต้องคอยอ่านไม่ให้คนที่เขียนทีหลังเขียนซ้ำของตนได้ หากซ้ำ คนที่เขียนก่อนต้องมาเขียนความรู้ใหม่ (มีเป้าหมายเพื่อไม่ให้เด็กที่เขียนเสร็จก่อนนั่งว่างเฉยๆ และเพื่อให้เขาได้เก็บเกี่ยวความรู้ที่เพื่อนๆ เขียนด้วย)
- ต้องเขียนให้ครูและเพื่อนอ่านออก หากครูอ่านไม่ออกไม่ได้คะแนน
๓) กำหนดคุณลักษณะของผู้ที่จะได้ออกมาเขียนตามลำดับ
- คนที่เกิดตรงกับวันนี้ (มีเสียงเฮในบางห้อง)
- คนที่เกิดตรงกับวันปีใหม่ (มีคนแกล้งทำท่าลุกขึ้นแต่ไม่มี และมีเสียงแว่วมา เลื่อนไปอีกวันไม่ได้เหรอ)
- คนที่เกิดวันที่ ๕ ธ.ค.
- คนที่เกิดวันที่ ๑๒ ส.ค.
- คนที่เกิดวันสงกรานต์
- คนที่เกิดวันมาฆบูชา (เสียงเฮดังมาในบางห้อง)
- คนที่เกิดในวันวาเลนไทน์
- คนที่ มี อักษร ฮ ในชื่อของพ่อหรือแม่ (มีนะไม่น่าเชื่อ)
- คนที่ มี อักษร ห ในชื่อของพ่อหรือแม่ (เฮ! ดังลั่น มีหลายคน)
- คนที่มี ฬ ในชื่อของพ่อหรือแม่ (ยังไม่เจอ)
- คนที่มี (เสียงแว่วมาว่า หล่อที่สุด) ริชแบนด์ (มีหลายคน)
- คนที่ แบงค์ห้าร้อยในกระเป๋า (เฮ! ดังเพราะมีหลายคน)
- คนที่มี เหรียญบาท ๖ เหรียญ (ห้ามยืมกันนะ! เฮ ! มีหลายคนเช่นกัน)
- คนที่ผมยาวที่สุดในกลุ่มหญิงและชาย (มีการวัดผมกันด้วยแนะ)
- คนที่ผมสั้นที่สุด
- คนที่สูงที่สุดของห้อง (มีเสียงแว่วว่า มาลุ้นกันดีกว่าว่าใครคือคนสุดท้าย)
- คนที่อ้วนที่สุด
- คนที่มีชื่อ ๔ พยางค์
ฯลฯ
๔) นักเรียนช่วยกันตรวจสอบการเขียน ครูอ่านผลงานของแต่ละเลขที่และให้คะแนน คนไหนอ่านยาก / ความรู้ที่นำมาของใครไม่เข้าท่า ไม่ผ่านต้องไปซ่อมเนื้อหาใหม่
๕) นักเรียนบันทึกความรู้ที่เพื่อนเขียนลงสมุดเพื่อเก็บคะแนนอีก ๑ คะแนน
บรรยากาศการเรียนรู้
๑. บรรยากาศเต็มไปด้วยความสนุกสนาน ครึกครื้น นักเรียนคอยลุ้นว่าเขาจะมีคุณสมบัติตามที่ครูกำหนดหรือเปล่า บ้างก็โวยวายเมื่อเพื่อนนำความรู้ที่เขาจะเขียนไปเขียนเสียแล้ว
๒. นักเรียนให้ความร่วมมือกับกิจกรรม ๑๐๐%
๓. สามารถตรึงนักเรียนให้อยู่กับกิจกรรมได้ตลอด ๑ คาบ
ข้อเสนอแนะ
กิจกรรมนี้สามารถนำไปปรับใช้ได้กับเนื้อหาหลายๆ เรื่อง ความสนุกอยู่ที่การกำหนดคุณสมบัติที่ครูคิดขึ้นมา
หมายเลขบันทึก: 422296เขียนเมื่อ 24 มกราคม 2011 17:56 น. ()แก้ไขเมื่อ 6 กันยายน 2013 23:40 น. () สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกันจำนวนที่อ่านจำนวนที่อ่าน:
ความเห็น (2)
สวัสดีครับครู หายไปอยู่ดอยอยู่ภูหลายเพลา ไปสูดอากาศหนาวกับเด็กๆชาวลัวะ มา
- สวัสดีค่ะ ท่านวอญ่า เห็นหายไปคิดถึงอยู่ค่ะ ถ้าเช่นนั้นก็ต้องมีเรื่องเขียนมากมายสิคะ
- ช่วงนี้ครูภาทิพ ไม่ได้ตามไปอ่านบันทึกต่าง ๆ หันมาพัฒนาแหล่งเรียนรู้ของนักเรียนแทน
- จะตามไปอ่านค่ะ ขอบคุณที่แวะมาค่ะ
อนุญาตให้แสดงความเห็นได้เฉพาะสมาชิก