สิ่งที่ครูวิทยาศาสตร์ควรเตรียมสำหรับการเรียนรู้เรื่องพืช
ในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ระดับประถมศึกษา ตามหลักสูตรที่กำหนด การเตรียมความพร้อมของวัสดุอุปกรณ์ที่ดี ก็ย่อมนำไปสู่ความสำเร็จที่เกินครึ่ง
เมื่อสิ่งที่ต้องเตรียมนั้นเป็นพืช การเลือกชนิดของพืช ตามฤดูกาล เป็นสิ่งที่เหมาะสม และสะดวกในการเตรียม จำเป้นต้องใช้ระยะเวลาในการเตรียมที่มาก
การปฏิบัติการจำแนกพืชดอก ตามชนิดของดอก เพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจใน Big Idea (การเลือกสมมุติฐานที่ดีจะก่อให้การพิสูจน์หรือนำไปสู่ big idea ที่ชัดเจน) ปัจจัยที่จะทำให้สิ่งที่นักเรียนจะได้จาการพิสูจน์ตรวจสอบ คือการเลือกเตรียมสื่อที่ก่อให้เกิด big idea แล้วจึงจะนำไปสู่มโนมติที่ครูวางเงื่อนไขไว้แล้ว
การเตรียมพืชที่เหมาะแก่การศึกษาเรียนรู้วิทยาศาสตร์ได้แก่ การเตรียมจ้นเทียน ต้นกระสัง ต้นชบา ต้นคูณ ต้นเฟิร์น จอก แหน เป็นต้น แต่บางโรงเรียนสำมารถสร้างแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ จนกลายเป้นอุทยานวิทยาศาสตร์ที่มีองค์ประกอบเชิงระบบนิเวศน์ที่สมบูรณ์ น่าศึกษาและน่าสนใจ ทั้ง ๆ เด้กอาจจะเห้นและค้นตาก็ตาม
ความเห็น (3)
การสืบค้นที่ครูต้องใช้เวลานาน
ความสนใจที่มีภาพในส่วนความจำของระบบสมองแล้ว ตามหลักจิตวิทยาการเรียนรู้
สิ่งที่เคยเห็นแต่ไม่เคยสนใจ เมื่อนำมาใช้ ก็จะเป็นสิ่งประทับใจ จะก่อให้เกิดความคงทนแห่งการเรียนรู้ และสร้างเป็นนิสัยการเรียนรู้ที่ยั่งยืนได้
พืชที่พบได้ในสถานศึกษา