เทคนิคการสอนอังกฤษ
ในประเทศเราทุกวันนี้เป็นที่ยอมรับกันแล้วว่าภาษาอังกฤษมีความจำเป็นในการศึกษาและการทำงานความก้าวหน้าในวิทยาการของต่างประเทศที่มีมากกว่าทำให้เราต้องอ่านตำราภาษาอังกฤษติดต่อศึกษาแลกเปลี่ยนความรู้ความก้าวหน้าความจำเป็นอันเดียวกันนี้เองทำให้คนทำงานต้องรู้ภาษาอังกฤษเพื่อโอกาสในการได้รับเลือกเข้าทำงานและความก้าวหน้าในหน้าที่การงานผู้เขียนเองชอบเรียนภาษาอังกฤษมาตั้งแต่ยังเป็นนักเรียนและเป็นคนตั้งใจเรียนอยู่เป็นทุนเดิมนอกจากนี้ยังโชคดีได้พบอาจารย์ซึ่งมีความรู้ภาษาอังกฤษและเทคนิคการถ่ายทอดดีเยี่ยมความเก่งและทุ่มเทของอาจารย์ทำให้ลูกศิษย์มีแรงจูงใจที่จะเรียนและรักภาษาอังกฤษไปโดยปริยายความรู้ที่อาจารย์ให้เป็นพื้นฐานมาจนถึงทุกวันนี้ที่กลายมาเป็นครูสอนภาษาอังกฤษก็ยังมีอาจารย์เป็นต้นแบบวันนี้ผู้เขียนจึงขอนำเสนอบทสัมภาษณ์อาจารย์สาริน  งามจิตร์เพื่อถ่ายทอดเรื่องราวการเป็นนักเรียนและครูสอนภาษาอังกฤษซึ่งอาจเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนและเพื่อนครูด้วยกัน  ) ขอทราบประวัติและคุณวุฒิของอาจารย์ค่ะเกิดที่อ.เมืองจังหวัดพะเยาเรียนชั้นประถมปีที่1-3 ที่พะเยาแล้วย้ายมาเรียนต่อที่กรุงเทพฯตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – ม.ศ. 3 ที่โรงเรียนผดุงดรณี-โปร่งใจ  หลังจากนั้นไปเรียนต่อชั้นม.ศ. 4 – 5 ที่โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาในปี 2516 ได้เข้าศึกษาต่อที่คณะอักษรศาสตร์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยโดยเอกวิชาภาษาอังกฤษวิชาโท  คือประวัติศาสตร์และภาษาไทยเริ่มรับราชการครูที่โรงเรียนราชวินิตบางแก้วเมื่อปีพ.ศ. 2520 แล้วย้ายมาสอนที่โรงเรียนเตรียมอุดมฯปีพ.ศ. 2524  เดินทางไปเรียนปริญญาโทที่สหรัฐอเมริกาปีพ.ศ. 2527  ได้รับปริญญาM.A. จากCentral Missouri State University แล้วก็กลับมาสอนที่โรงเรียนเตรียมอุดมค่ะ) อาจารย์มีความรู้ภาษาอังกฤษดีเยี่ยมช่วยบอกหน่อยค่ะว่าจะเรียนภาษาอังกฤษให้ประสบความสำเร็จอย่างนี้ได้อย่างไร                ก่อนอื่นครูคงต้องขอออกตัวก่อนว่าภาษาอังกฤษของครูคงไม่ถึงขั้นดีเยี่ยมหรอกค่ะเพียงแต่สามารถใช้สื่อสารได้ดีพอสมควรสำหรับใครก็ตามที่อยากเก่งภาษาอังกฤษปัจจัยที่สำคัญที่สุดก็คือต้องมีความรักในภาษาอังกฤษเสียก่อนเมื่อเราชอบอะไรแล้วเราก็จะมีความพากเพียรที่จะทำสิ่งนั้นให้ออกมาดีที่สุดนอกจากความชอบแล้วปัจจัยต่อมาก็คือเราได้รับการสอนจากใครสำหรับตัวครูต้องเรียกว่าครูโชคดีมากๆที่ได้ครูภาษาอังกฤษคนแรกในชีวิตที่น่ารักและให้กำลังใจในการเรียนเป็นที่สุดเพราะครูเป็นเด็กบ้านนอกมาเริ่มเรียนภาษาอังกฤษตอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  ซึ่งคนอื่นๆเขาเรียนมาก่อนเราถึง 4-5 ปีแต่คุณครูวีณา  ซึ่งเป็นครูภาษาอังกฤษคนแรกของครูในโรงเรียนผดุงดรุณีได้มีส่วนช่วยอย่างมากๆโดยเฉพาะเรื่องคำศัพท์คุณครูเรียกมาอ่านก่อนเข้าชั้นเรียนทุกเช้าทำให้คำศัพท์ของครูเพิ่มขึ้นเรื่อยๆภายในเวลาเพียง1 ปี  ครูก็สามารถเรียนตามเพื่อนๆได้และก็สามารถแซงหน้าเพื่อนๆอีกหลายคนได้ในเวลาต่อมา   นอกจากนี้ครูก็ชอบฟังเพลงภาษาอังกฤษชอบดูภาพยนตร์ต่างประเทศชอบดูUBC ซึ่งสามารถช่วยเพิ่มทักษะด้านต่างๆได้ดี ) นอกจากจะมีความรู้ในวิชาที่สอนดีเยี่ยมแล้วอาจารย์ยังสามารถถ่ายทอดความรู้นี้ให้กับนักเรียนได้เต็มที่อาจารย์คิดว่าปัจจัยอะไรทำให้ครูคนหนึ่งสามารถสอนภาษาอังกฤษได้ดีสำหรับเรื่องการสอนภาษาอังกฤษให้ได้ดีนั้นครูคิดว่าขึ้นอยู่กับหลายปัจจัยมากเลยค่ะเหมือนกับการปลูกพืชก่อนอื่นเราต้องดูเนื้อดินก่อนว่าดินแปลงนี้เราจะปลูกพืชลงไปนั้นเป็นดินชนิดไหนดีหรือด้อยประการใดเช่นเดียวกับนักเรียนเวลาที่ครูสอนเด็กค่อนข้างอ่อนก็ใช้วิธีหนึ่งและถ้าสอนนักเรียนที่เก่งแล้วก็จะใช้อีกวิธีหนึ่งมิเช่นนั้นแล้วการเรียนการสอนจะน่าเบื่อมากๆ  ถ้าครูผู้สอนไม่ปรับวิธีการสอนปัจจัยที่สองก็คือครูผู้สอนต้องมีความรู้ในวิชาที่ตัวเองสอนอย่างแม่นยำและถูกต้องมิฉะนั้นจะทำให้นักเรียนหมดศรัทธาในตัวครูผู้สอนได้   ดังนั้นครูจึงเตรียมการสอนอย่างเต็มที่ก่อนเข้าสอนและดูข่าวอ่านหนังสือพิมพ์ทุกเช้าเพื่อสามารถโยงเรื่องต่างๆเข้าสู่บทเรียนเพื่อทำให้การเรียนไม่น่าเบื่อและนักเรียนจะได้คำศัพท์ใหม่ๆเพิ่มขึ้นและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ด้วยปัจจัยต่อมาก็คือเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ซักถามได้เต็มที่ถ้าเจอคำถามที่ตอบไม่ได้ครูก็จะบอกกับนักเรียนตรงๆว่าครูไม่ทราบหรือไม่แน่ใจแต่ครูจะไปค้นหาคำตอบมาให้ทีหลังโดยไม่ต้องกลัวเสียหน้าเพราะถ้าครูคนไหนตอบผิดๆไปจะเกิดผลเสียมากกว่าผลดีค่ะสำหรับตัวครูเองจะบอกกับนักเรียนเสมอครูไม่ใช่เจ้าของภาษาดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะต้องรู้ทุกเรื่องการอ่านหนังสือภาษาอังกฤษมากๆจะช่วยได้มากเลยค่ะในการหาความรู้แล้วนำมาถ่ายทอดอีกทีหนึ่งและประการสุดท้ายที่ครูคิดว่าสำคัญมากในการสอนภาษาอังกฤษให้ได้ดีก็คือพยายามทำให้นักเรียนสนุกในการเรียนและทำให้นักเรียนเห็นว่าเมื่อเรียนไปแล้วเขาสามารถใช้ประโยชน์ได้จริงๆซึ่งบางครั้งครูก็อาจจะต้องทำตัวเป็นEntertainer เพื่อให้นักเรียนมีความสุขในการเรียนค่ะ ) การสอนที่โดดเด่นมากของอาจารย์คือการให้Input อาจารย์ให้ศัพท์เยอะมากและสอนทั้งความหมายไวยากรณ์และการใช้ในความเห็นของอาจารย์ศัพท์มีความสำคัญในการเรียนอย่างไรคะและอาจารย์แนะนำว่าควรสอนศัพท์อย่างไรในเรื่องการสอนคำศัพท์และไวยากรณ์ให้กับนักเรียนนั้นครูคิดว่านักเรียนส่วนใหญ่มักจะเรียนไวยากรณ์โดยการท่องจำโดยไม่เข้าใจว่าทำไมจะต้องใช้รูปประโยคแบบนั้น  ซึ่งพอถึงเวลาจะต้องนำไปใช้จริงๆก็ไม่สามารถเขียนประโยคที่ถูกต้องได้ดังนั้นทุกครั้งที่ครูสอนไวยากรณ์ให้นักเรียนแล้วครูจะทำQuiz สั้นๆเพื่อทดสอบความเข้าใจของนักเรียนเสมอถ้าพบว่านักเรียนคนไหนยังไม่เข้าใจก็จะเรียกมาอธิบายซ้ำอีกครั้งหรือจนกว่าจะเข้าใจสำหรับครูเองคิดว่าตัวเราเรียนอะไรด้วยความเข้าใจแล้วเราจะจำได้จนวันตายแต่การท่องจำเมื่อเวลาผ่านไปไม่นานเราก็จะลืมได้นอกจากนี้เวลาสอนไวยากรณ์ครูก็จะพยายามยกตัวอย่างจากเรื่องที่ใกล้ตัวหรือเรื่องนักเรียนสนใจเพื่อทำให้ตัวอย่างนั้นๆอยู่ในความทรงจำของนักเรียนสำหรับการสอนคำศัพท์นั้นก็สำคัญพอๆกับการสอนไวยากรณ์โดยเฉพาะนักเรียนไทยจะมีปัญหาเรื่องคำศัพท์มากๆเวลาอ่านภาษาอังกฤษก่อนอื่นครูจะพยายามแตกศัพท์ให้นักเรียนมากๆเพื่อจะได้รู้จักหน้าที่ของคำและรู้จักroot word แล้วสามารถแตกศัพท์โดยการเติมprefix หรือsuffix ก็จะทำให้นักเรียนได้รู้จักศัพท์มากขึ้นต่อมาก็คือพยายามให้นักเรียนรู้จักเดาความหมายของคำศัพท์จากContext ดังนั้นเวลาครูสอนก็จะสอนจากContext ไม่ใช่สอนเป็นคำๆโดดๆเพราะนักเรียนจะจำไม่ได้และถ้าสามารถเล่าที่มาที่ไปของคำศัพท์นั้นๆได้จะยิ่งทำให้นักเรียนสามารถจำคำศัพท์นั้นๆได้ดียิ่งขึ้น  ปัญหาอีกอย่างหนึ่งในการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนก็คือการแปลคำศัพท์ให้กับนักเรียนเพราะบางครั้งภาษาไทยมีคำเดียวแต่ภาษาอังกฤษมีถึง3-4 คำถ้าครูผู้สอนไม่แจกแจงอย่างถูกต้องเวลาที่นักเรียนนำไปใช้ก็จะใช้อย่างผิดๆเช่นคำว่า“โอกาส” ภาษาอังกฤษจะมีคำว่าChance, Opportunity, Occasion ดังนั้นครูผู้สอนต้องเข้าใจการใช้คำศัพท์เหล่านี้ในภาษาอังกฤษได้อย่างดีก่อนแล้วจึงจะสามารถอธิบายและยกตัวอย่างประกอบให้กับนักเรียนได้เพราะจากประสบการณ์ในการสอนมากกว่า26 ปีครูพบว่าเวลาให้นักเรียนแต่งเรียงความเป็นภาษาอังกฤษนักเรียนไทยจะมีปัญหาในการเลือกหาคำศัพท์ที่ถูกต้องมาใช้ในประโยคเสมอนอกจากนี้เนื่องจากทุกวันนี้เราอยู่ในโลกที่ไร้พรมแดนทำให้คำศัพท์ใหม่ๆเกิดขึ้นแทบทุกวันดังนั้นจึงจำเป็นอย่างยิ่งที่ครูผู้สอนภาษาอังกฤษจะต้องใฝ่รู้มิเช่นนั้นก็จะตามนักเรียนไม่ทันโดยเฉพาะtechnical terms ต่างๆสำหรับการสอนคำศัพท์ให้กับนักเรียนนั้นถ้าจะให้ดีครูผู้สอนควรจะให้ความหมายเป็นภาษาอังกฤษง่ายๆให้กับนักเรียนด้วยอย่าแปลเป็นภาษาไทยอย่างเดียวและถ้าจะทดสอบว่านักเรียนเข้าใจหรือไม่ก็ให้นักเรียนเลือกคำศัพท์ที่สอนไปแล้วไปแต่งประโยคด้วยตนเองก็จะทำให้เรารู้ว่านักเรียนรู้จักหน้าที่ของคำและความหมายของศัพท์หรือไม่มีนักเรียนจำนวนมากที่ชอบนำคำคุณศัพท์ไปใช้เป็นคำกริยาเพราะเวลาแปลคำศัพท์จากภาษาอังกฤษซึ่งจะเป็นคำคุณศัพท์แต่ตรงกับคำกริยาในภาษาไทยเช่นคำว่า“โกรธ” เวลานักเรียนเขียนเป็นภาษาอังกฤษหรือพูดก็มักจะบอกว่า“I angry.” ซึ่งผิดดังนั้นเราต้องอธิบายว่าangry เป็นadj. ไม่ใช่“verb”  จะต้องใช้ตามหลังv. to be หรือ Linking Verbs เป็นต้นครูคิดว่าถ้านักเรียนแยกแยะหน้าที่ของคำได้และสามารถเข้าใจความหมายของศัพท์ในcontext ที่แตกต่างกันได้ก็จะทำให้นักเรียนเรียนคำศัพท์ได้อย่างดีและใช้ได้อย่างถูกต้อง ) อาจารย์ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อในการสอนและสนทนานอกห้องเรียนซึ่งมีส่วนทำให้นักเรียนได้รับinput มากและมีแรงจูงใจในการเรียนอาจารย์มีหลักในเรื่องสื่อในการสอนอย่างไรคะเรื่องการใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อในการสอนและการสนทนานอกห้องเรียนนั้นครูคิดจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับการเรียนการสอนในปัจจุบันเพราะโรงเรียนไทยในปัจจุบันนี้ยังไม่สามารถที่