งานวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง
“การพัฒนานักเรียนบกพร่องทางการเรียนรู้”
ผู้ศึกษา นายโสภณ เลียดทอง ตำแหน่ง ครู
โรงเรียน บ้านป่าหว้าน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563
ปัญหาหรือสิ่งที่ต้องการพัฒนา
การช่วยเหลือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่....2...... ภาคเรียนที่...2..... ปีการศึกษา..2563......... ที่เรียนอ่อนไปในรายวิชา สังคมศึกษาฯ สาเหตุมากจากความพิการทางสติปัญญา จำนวน 2 คน
วิธีการแก้ปัญหา/วิธีการพัฒนา
จากนโยบายทางราชการให้มีการจัดการเรียนร่วมระหว่างเด็กปกติพิการทางสติปัญญา ให้เต็มตามศักยภาพของผู้เรียน โรงเรียนบ้านป่าหว้าน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2 เป็นโรงเรียนหนึ่งที่พบปัญหาดังกล่าว ผู้ศึกษาจึงคิดหาแนวทางแก้ปัญหา โดยแต่งตั้งนักเรียนที่มีระดับสติปัญญาดี ปานกลาง มาช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหา 2 คน โดยการ
1. จัดเข้ากลุ่มนักเรียนที่เรียนเก่งและอ่อน โดยมอบหมายให้เพื่อนๆ ช่วยกันดูแลรับผิดชอบ ในทุกเรื่องที่เกี่ยวกับการเรียนรู้ ถือเสมือนว่าเพื่อนที่มีปัญหาคือสมาชิกในครอบครัวที่ต้องร่วมกันดูแลช่วยเหลือ โดยอาจให้ใบงาน และใบความรู้ที่มีเนื้อหาง่ายและไม่ซับซ้อน
2. เมื่อสิ้นภาคเรียนหากสมาชิกที่มีปัญหากลุ่มใดเพื่อนได้ร่วมกันช่วยเหลือ จนคนที่มีปัญหาได้ทำงานส่งครบตามที่กำหนดและได้ผลการเรียนผ่าน สมาชิกในกลุ่มจะได้รับคำชมเชยและได้คะแนนเพิ่มเติม
ผลการแก้ไข/ผลการพัฒนา
นักเรียนทีมีปัญหาทางระดับสติปัญญาได้รับการพัฒนา ได้ผลการเรียนตามปกติ ไม่ติด 0,ร และ มส. ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข ฝึกเยาวชนไทยให้รู้จักช่วยเหลือซึ่งกันและกันเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ส่งเสริมคุณธรรมและการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขต่อไป
ข้อเสนอแนะ
การช่วยเหลือเด็กที่มีปัญหาทำได้หลายวิธีขึ้นอยู่กับเทคนิควิธีแก้ปัญหา ซึ่งวิธีการไม่จำเป็นต้องเหมือนกันขึ้นอยู่กับเทคนิควิธีการแก้ปัญหาของแต่ละคน
นายโสภณ เลียดทอง
ตำแหน่ง ครูโรงเรียนบ้านป่าหว้าน
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563
