KM QA: วพบ.,วสส. เขตภาคเหนือ
การจัดการความรู้สู่แนวปฏิบัติที่ดี
วิทยาลัยเครือข่ายภาคเหนือ
สังกัดสถาบันพระบรมราชนก
เมื่อ 2-3 เดือนก่อน อ.ดร.ปิ่นนเรศ ผอ.วิทยาลัยพยาบาลพระบรมราชชนนีจังหวัดแพร่ ได้จีบมาร่วมงาน KM QA วิทยาลัยเครือข่ายภาคเหนือ สังกัดสถาบันพระบรมราชนก ตกปากรับคำจึงได้มาร่วมงานกับคณาจารย์หลายๆ ท่านอีกครั้งในสองวันนี้ (14-15 สิงหาคม 2561)
จากหนึ่งปีที่ผ่านมาของการทำ KM QA ท่านอาจารย์ไพฑูรย์ ได้ชวนเครือข่ายทบทวนย้อนมอง ทำให้เห็นปรากฏการณ์ Capture ดังนี้คือ
“เหลียวหน้าแลหลัง”
GAP
BAR: ความคาดหวัง
จากการนำเสนอผ่าน TEDtalk ได้เกิดการสะท้อนคิดและเรียนรู้ในตนเองหลายอย่างที่สำคัญคือ สำหรับกะปุ๋มเองเกิด Inspiration ค่อนข้างมากในการพัฒนาการเรียนการสอน โดยเฉพาะนำมาใช้ในกลุ่ม R2R คล้ายการเรียนรู้ก้าวกระโดดผ่านประสบการณ์การเรียนรู้ของผู้อื่น
*** Design การจัดการเรียนการสอน โดยการสร้างสถานการณ์จำลอ
เห็นการเดินเรื่องของการเปลี่ยนแปลงการเรียนการสอน โดยใช้เด็กเป็นตัวเดินเรื่อง ปี 1,2,3,4 การออกแบบการเรียนเพื่อจะดึงความลึกซึ้งของกระบวนการคิดของเด็กออกมา เชื่อมโยงจากเนื้อหาการเรียนการสอน
การประเมิน : ทำ Content Analysis
น่าทำวิจัย (วิจัยเปลี่ยนครู)
ประสบการณ์ตรงมีคุณค่า การเรียนรู้จะไม่สามารถเพิกเฉยได้เลยต่อความเป็นจริงของการเรียนรู้ : ทำให้นึกถึงวิชา Psycho drama การจัดการเรียนการสอนแบบ SBL สิ่งสำคัญคือ การทำ Reflection
ครูเป็น Coach / Facilitator
Capture เป็น ยกระดับความรู้ได้ของเด็ก ทำให้นึกเรื่อง scaffolding (นึกถึงวิจัย)
และจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ภายในกลุ่มย่อย 5 กลุ่ม สรุปบทเรียนกับตนเองได้ตามการตั้งคำถามได้ว่า
วางเป้าหมายการจัดการเรียนรู้ได้อย่างชัดเจน
Learning outcome ชัดเจน
ความพร้อมของนักศึกษาและทีมอาจารย์
การเรียนรู้เสมือนจริง
Policy to Practice
มีรูปแบบและการวางแผนชัดเจน เด็กควรจะได้อะไร
มองภาพรวมทั้งหลักสูตรก่อนวางแผนการเรียนการสอน
การมีส่วนร่วม
การตั้งคำถามและหาคำตอบ เป็น Learning by doing
จาก Teacher เปลี่ยนเป็น Facilitator
การวัดผลต่อเนื่องระยะยาว (R&D)
เปรียบเทียบกับสถาบันอื่น
การทำวิจัยเพื่อดูผลจากการเรียนรู้
อาจารย์ต้องกล้าก้าวผ่านการสอนในรูปแบบใหม่
เอา GPA มาวัดผล+ร่วมกับการวัดแบบอื่น
การใช้รูปแบบการเรียนการสอนหลากหลาย
Student center
ก่อนจะเสริมทักษะได้ใคร่ครวญว่าจะเสริมอะไรได้บ้างในการจัดการเรียนการสอน
การพัฒนาอย่างเป็นระบบ
ทุกคนมีองค์ความรู้ เพิ่มตัวเชื่อมกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ (คุณอำนวย)
การทำ Reflection
ครูเปลี่ยน นักเรียนเปลี่ยน
ฝึกตั้งคำถามและค้นหาคำตอบด้วยตนเอง
เราจะได้เรียนรู้อะไรจากนักศึกษาได้บ้าง
เกิด Positive thinking
14-08-61
สไลด์ประกอบการเรียนรู้ https://www.facebook.com/100001139221669/posts/1778402862207671/
ไม่มีความเห็น