แผนจัดการเรียนรู้ ความรู้เบื้องต้นคอมพิวเตอร์

     จากที่สัปดาห์ที่แล้วผมได้เรียน การเขียนแผนจัดการเรียนรู้ ในวันนี้ผมก็ได้นำแผนไปนำเสนอหน้าชั้นเรียน ซึ่งหน้าตาแผนของผมก็มีดังนี้ครับ

                                                 แผนจัดการเรียนรู้  

รหัสวิชา ว ๒๑๑๐๑                     วิชา เทคโนโลยี                                       กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโยี

ระดับ มัธยมศึกษาปีที่ ๑               หน่วยที่ ๑                                              เรื่อง ความรู้คอมพิวเตอร์เบื้องต้น

แผนที่   ๑                                  เวลา ๑ ชั่วโมง                                        ผู้สอน นายกฤษณะ จันทร์รอด

มาตรฐานการเรียนรู้

            ว ๔.๑  เข้าในแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว

ใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่นๆ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนา   งานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยคำนึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม

ตัวชี้วัด

          ๑. อธิบายแนวคิดหลักการของเทคโนโลยีในชีวิตประจำวันและวิเคราะห์สาเหตุและปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี

สาระสำคัญ

          ระบบเทคโนโลยี ในการทำงานของระบบจะแบ่งออกเป็น 4 ส่วนด้วยกันคือ นำเข้าข้อมูล(input) ความจำ(memory) กระบวนการ(process) และแสดงผลข้อมูล (output) ซึ่งแต่ละส่วนก็จะมีการทำงานร่มกันอย่างเป็นระบบ

จุดประสงค์การเรียนรู้

        ๑.นักเรียนสามารถแยกแยะส่วนต่างๆของระบบคอมพิวเตอร์ได้

        ๒.นักเรียนอธิบายการทำงานเบี้องต้นของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ได้

สาระการเรียนรู้

         ระบบทางเทคโนโลยี เป็นกลุ่มของส่วนต่างๆตั้งแต่สองส่วนขึ้นไปประกอบเข้าด้วยกันและทำงานร่วมกันเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ โดยในการทำงานของระบบทางเทคโนโลยีจะประกอบไปด้วยตัวป้อน (input) กระบวนการ (process) และผลผลิต (output) ที่สัมพันธ์กัน นอกจากนี้ระบบทางเทคโนโลยีอาจมีข้อมูลย้อนกลับ (feedback) เพื่อใช้ปรับปรุงการทำงานได้ตามวัตถุประสงค์ ซึ่งการ วิเคราะห์ระบบทางเทคโนโลยีช่วยให้เข้าใจองค์ประกอบและการทำงานของเทคโนโลยี รวมถึงสามารถปรับปรุงให้เทคโนโลยีทำงานได้ตามต้องการ 

  สมรรถณะสำคัญของผู้เรียน

        ความสามารถในการคิด

        -ทักษะการคิดวิเคราะห์

        -ทักษะการคิดเป็นระบบ

        ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

        -สามารถเรียนรู้และสื่อสารในการการทำงาน

        -กระบวนการพัฒนาตนเองและสังคม

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

• มีวินัย
• ใฝ่เรียนรู้
• มุ่งมั่นในการทำงาน

ชิ้นงาน/ภาระงาน

• แบบฝึกหัดจับคู่อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
• แบบฝึกหัดหน้าที่ของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์
• แบบทดสอบหลังเรียน

กระบวนการจัดการเรียนรู้ (รูปแบบการเรียนการสอนเน้นความจำ Memory Model)

            ขั้นที่ ๑ การสังเกตหรือศึกษาสาระอย่างตั้งใจ

            ๑.นักเรียนรับเอกสาร ใบความรู้ เรื่องความรู้เบื้องต้นของคอมพิวเตอร์

๒.จากนั้นครูกับนักเรียนจะศึกษาและสังเกตเอกสารร่วมกัน โดยถ้าหากนักเรียนเจอคำสำคัญหรือเนื้อหาสาระที่สำคัญจะให้นักเรียนขีดเส้นใต้ หรือทำจุดเน้นเอาไว้

            ขั้นที่ ๒ การสร้างการเชื่อมโยง

            ๓. นักเรียนรับแบบฝึกหัดเรื่องจับคู่อุปกรณ์คอมพิวเตอร์มีจำนวน ๑๐ ข้อ จากนั้นครูให้นักเรียนทำใบงาน ๑๐ นาที

            ๔.นักเรียนทำแบบฝึกหัดหน้าที่ของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ จำนวน ๑๐ ข้อ เวลาในการทำ ๑๐ นาที            

ขั้นที่ ๓  การใช้จิตนาการ

            ๕.ครูจะแนะนำวิธีการจดจำแก่นักเรียนโดยการ ยกตัวอย่างเพื่อใช้ในการจำเช่น เมาส์ คืออุปกรณ์นำเข้าข้อมูลหรือ input ครูก็อาจจะเปรียบเทียบโดย เช่น เมาส์ ในภาษาอังกฤษ แปลว่าหนู แล้วหนูเวลาตอนมันเห็นคนมันจะวิ่งเข้ารู สรุปคือ หนูวิ่งเข้ารู นั่นคือ เมาส์วิ่งเข้า เป็นต้น

ขั้นที่ ๔ การฝึกใช้เทคนิคต่างๆ

            ๖.ครูให้นักเรียนฝึกทบทวนความรู้ที่ปฏิบัติมาในขั้นต้น และให้มานำเสนอวิธีการจำอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ของตนเองหน้าชั้นเรียน

สื่อและแหล่งเรียนรู้

            -ใบความรู้เรื่องความรู้เบื้องต้นของคอมพิวเตอร์

            -ภาพตัวอย่างอุปกรณ์คอมพิวเตอร์

            -อินเทอร์เน็ต

การวัดและประเมินผล  

               

วิธีการ	เครื่องมือ	เกณฑ์การประเมิน
ตรวจแบบฝึกหัดเรื่องจับคู่อุปกรณ์คอมพิวเตอร์	แบบฝึกหัดเรื่องจับคู่อุปกรณ์คอมพิวเตอร์	ได้คะแนนเกินร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์
ตรวจแบบฝึกหัดหน้าที่ของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์	แบบฝึกหัดหน้าที่ของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์	ได้คะแนนเกินร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์
ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน	แบบทดสอบหลังเรียน	ได้คะแนนเกินร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์

บันทึกผลหลังจากการเรียนรู้

 

ผลการเรียนรู้

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

 

ปัญหาแลละอุปสรรค

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

 

แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

 

ลงชื่อ...............................................ผู้สอน

                      (..............................................................)