นางสาวสุกัญญา พงษ์ศิริรักษ์ รหัสประจำตัว 60B0101512 เลขที่ 12 นักศึกษา ป.บัณฑิต รุ่นที่ 4 หมู่ 5
ปัญหาและแนวโน้มการพัฒนาหลักสูตร : ด้านการพัฒนาการเรียนการสอนของครูผู้สอนให้เข้ากับศตวรรษที่ 21
ในช่วงระยะเวลา 6 ปีที่ผ่านมา กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 เป็นหลักสูตรแกนกลางของประเทศ โดยมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อให้เป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพชีวิตที่ดี และมีความสุข พร้อมทั้งได้มีการปรับกระบวนการพัฒนาหลักสูตร ให้สอดคล้องกับ เจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ที่มุ่งเน้นการกระจายอำนาจทางการศึกษาให้ท้องถิ่นและสถานศึกษาได้มีบทบาทและมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตร เพื่อให้สอดคล้องกับสภาพความต้องการของคนในแต่ละท้องถิ่น
โดยหลักสูตรที่จัดทำขึ้นมา เกิดจากการวิเคราะห์เชื่อมโยงข้อมูลพื้นฐานด้านต่างๆ ทั้งทางด้านปรัชญาการศึกษา จิตวิทยา สังคม เศรษฐกิจ การเมือง วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี และด้านสาขาวิชาต่างๆ เป็นต้น ในบทบาทของครูผู้สอนจึงต้องให้ความสำคัญกับกระบวนการพัฒนาหลักสูตร ปัญหาของการพัฒนาหลักสูตร และแนวโน้มการพัฒนาหลักสูตรด้วย จากการที่ครูผู้สอนได้ศึกษาข้อมูล พบว่าปัญหาการพัฒนาหลักสูตรที่สำคัญที่สุดเกิดจากการไม่เปลี่ยนแปลงการเรียนการสอนของครูตามแนวทางของหลักสูตร อาจมีสาเหตุมาจาก
จากสาเหตุของปัญหาที่ได้กล่าวมานั้น มีแนวโน้มในการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นหรือแนวโน้มในการพัฒนาหลักสูตรดังนี้
กล่าวโดยสรุปได้ว่า ถ้าครูผู้สอนให้ความสำคัญของปัญหาในการเรียนการสอน มีการทำการวิจัยเกี่ยวกับการเรียนการสอนอย่างสม่ำเสมอ มีการพัฒนาตนเองในด้านต่างๆ ปรับโลกทัศน์ให้เข้ากับยุคปัจจุบัน และเตรียมการสอนก่อนเข้าชั้นเรียน จะทำให้นักเรียนกลายเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพชีวิตที่ดี และมีความสุข ตามเป้าหมายของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544
อ้างอิง:
https://www.sites.google.com/s...050/payha-laea-naew-nom-ni-kar-phathna-hlaksutr
http://patthadon-dit9941.blogs...
http://narajasmine.blogspot.com/2015/05/blog-post_78.html
http://patthadon-dit9941.blogs...
http://www.l3nr.org/posts/408465
http://manthana043.blogspot.com/2015/05/16.html
https://sites.google.com/site/viewnaiyana/kar-pramein-hlaksutr
http://pornsawanlimsinsopon039...
เนื้อหาสาระน่าสนใจค่ะ
????♂️?♂️?♂️?♀️?♀️?♀️good idea