พัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่องอาณาจักรโบราณในดินแดนประเทศไทย โดบการใช้ชุดการเรียนรู้
ผู้วิจัย
นางสาววรรณา ไชยศรี โรงเรียนรัฐราษฎร์อุปถัมภ์ อำเภอเมือง จังหวัดราชบุรี
ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา
จากการเรียนการสอนสาระประวัติศาสตร์ เรื่อง อาณาจักรโบราณในดินแดนประเทศไทยที่ผ่านมา เนื้อหาจะเป็นเรื่องที่เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ซึ่งมีรายละเอียดมาก ผู้เรียนจะต้องศึกษาและใช้การอ่านอย่างมาก พร้อมทั้งต้องทำความเข้าใจในการลำดับเรื่องราวเหตุการณ์ต่างๆที่เกี่ยวข้อง และจากการสอนที่ผ่านมาผู้เรียนไม่ชอบอ่านอะไรที่มีเนื้อหามากและยากต่อการจดจำ จึงทำให้เกิดความเบื่อหน่าย ไม่สนใจในการเรียน ไม่มีความสุขในการเรียน ไม่สนุกสนาน ส่งผลให้บรรยากาศในชั้นเรียนไม่มีชีวิตชีวา แต่ในปัจจุบันนี้การจัดการเรียนการสอน ต้องมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางโดยยึดหลักว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ การจัดการเรียนการสอนต้องมีความหลากหลายและทันสมัย โดยผู้สอนจะต้องเป็นผู้คอยช่วยเหลือและให้คำแนะนำเป็นอย่างดี จึงจะประสบความสำเร็จได้ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลายในสาระประวัติศาสตร์ มีหลายวิธี แต่กิจกรรมหนึ่งที่ผู้วิจัยนำมาใช้คือการใช้ชุดการเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างด้านความรู้ของนักเรียนควบคู่ไปกับการจัดกิจกรรมอื่นๆ เช่น โต้วาที การอภิปราย และบทบาทสมมติ
2. วัตถุประสงค์
1. เพื่อศึกษาผลของการใช้ ชุดการเรียนรู้ เรื่อง อาณาจักรโบราณในดินแดนประเทศไทย
2. เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในการเรียนสาระประวัติศาสตร์
3. วิธีการดำเนินการวิจัย
ผู้วิจัยได้ดำเนินการศึกษาตามหัวข้อต่อไปนี้
3.1 กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 , 1/4 , 1/5 จำนวน 82 คน
3.2 เครื่องมือในการวิจัย
3.2.1 ชุดการเรียนรู้
3.2.2 แบบสอบถามการใช้ชุดการเรียนรู้ เรื่อง อาณาจักรโบราณในประเทศไทยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้อง 2 , 4 และ 5
3.2.3 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสาระประวัติศาสตร์
3.3 การรวบรวมข้อมูล
ผู้วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง ดังนี้
3.3.1 นักเรียนศึกษาด้วยตนเอง และทำกิจกรรมในชุดการเรียนรู้ที่กำหนดไว้เป็นเรื่องๆ ดังนี้คือ
อาณาจักรโบราณทางภาคเหนือ
อาณาจักรโบราณทางภาคกลาง
อาณาจักรโบราณทางภาคใต้
อาณาจักรโบราณทางภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
3.3.2 นักเรียนศึกษาค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเองเพิ่มเติมจากการสืบค้นทางอินเตอร์เน็ตตามตัวอย่าง Web Site ที่กำหนดไว้ในชุดการเรียนรู้
3.3.3 ในการวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยได้เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามปัญหาเกี่ยวกับเนื้อหาที่ศึกษาในแต่ละเรื่องในชุดการเรียนรู้ และดำเนินการสอนทบทวนให้กับนักเรียนกลุ่มเป้าหมายในสาระประวัติศาสตร์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2548
3.3.4 นักเรียนทำแบบทดสอบและแบบประเมินการใช้ชุดการเรียนรู้ เรื่อง อาณาจักรโบราณใน
ประเทศไทยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังจากจบการเรียน
สาระประวัติศาสตร์ ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2548
3.4 วิธีการวิเคราะห์ข้อมูล
ใช้วิธีหาค่าเฉลี่ยและหาส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และนำเสนอในรูปแบบของตาราง
สรุปผลการวิจัย
จากการวิจัย พบว่า การพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2548 โรงเรียนรัฐราษฎร์อุปถัมภ์ อำเภอเมือง จังหวัดราชบุรี เรื่องอาณาจักรโบราณในดินแดนประเทศไทย โดยการใช้ชุดการเรียนรู้ มีความพึงพอใจอยู่ในระดับดี และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อจะพบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับดี มากที่สุดในเรื่องการทำรูปเล่มมีความเหมาะสมเนื้อหา มีความสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหามีความเหมาะสม นักเรียนชอบที่ได้เรียนด้วย ชุดการเรียนรู้ตามลำดับ
ส่วนในข้อที่นักเรียนศึกษาด้วยตนเองแล้วมีความรู้และความเข้าใจ อยู่ในระดับพอใช้ อาจจะเป็นเพราะเนื้อหาน้อยไป ขาดความน่าสนใจ และกิจกรรมที่ปฏิบัติยากเกินไป ซึ่งจะได้นำผลการประเมินและข้อเสนอแนะไปปรับปรุงและนำมาใช้อีกในครั้งต่อไป
แต่อย่างไรก็ตามนักเรียนส่วนใหญ่ก็ยังมีความพึงพอใจในระดับดีและชอบที่ได้เรียนด้วยชุดการเรียนรู้ เมื่อพิจารณาจากผลการเรียนของนักเรียนพบว่า ผลการเรียนของนักเรียนอยู่ในระดับดี ถึงผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ มีผลการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์เพียง 1.07 % แต่ผลการเรียนของนักเรียนยังไม่อยู่ในเกณฑ์ดีมากนัก ทั้งนี้จะต้องมีการพัฒนาด้านเนื้อหาความรู้ การจัดกิจกรรมที่ปฏิบัติ โดยการใช้ชุดการเรียนรู้ต่อไป
ข้อเสนอแนะ
นักเรียนให้ข้อเสนอแนะมากที่สุด คือ ควรมีภาพประกอบในแต่ละเนื้อหาเพื่อเพิ่มความน่าสนใจ เนื้อหาน้อยเกินไป และมีนักเรียนเสนอแนะว่าอ่านแล้วไม่ค่อยรู้เรื่อง แต่ก็พอทำได้ ซึ่งจะได้นำข้อเสนอแนะนี้ไปปรับปรุงต่อไป
สรุปผลการวิจัย
ข้อเสนอแนะ
เป็นตัวอย่างวิจัยที่ดี ขอให้ทำวิจัยออกมาเยอะ