ผลงานวิชาการ

ชื่อเรื่อง  รายงานผลการใช้ชุดกิจกรรมศิลปะเพื่อพัฒนาทักษะกล้ามเนื้อมัดเล็ก และลดพฤติกรรม  ก้าวร้าว สำหรับเด็กออทิสติก ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดอุตรดิตถ์ ปีการศึกษา 2554

ผู้รายงาน   นางศรีบุตร   โพธิ์หย่า ครูชำนาญการศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดอุตรดิตถ์

ตำบลทุ่งยั้ง  อำเภอลับแล  จังหวัดอุตรดิตถ์     
ปีที่ทำการรายงาน  พุทธศักราช  2555

บทคัดย่อ

                ในการวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมศิลปะเพื่อพัฒนาทักษะกล้ามเนื้อมัดเล็กและลดพฤติกรรมก้าวร้าว สำหรับเด็กออทิสติก ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดอุตรดิตถ์ เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมก้าวร้าว และความสามารถการใช้ทักษะกล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กออทิสติกก่อน และหลังการใช้ชุดกิจกรรมศิลปะ และความพึงพอใจของผู้ปกครองเด็กออทิสติกที่มีต่อชุดกิจกรรมศิลปะ โดยใช้แบบแผนการวิจัย one - group pretest-Posttest design กลุ่มตัวอย่างจำนวน  6 คน ประกอบด้วยเด็กออทิสติก จำนวน 3 คน และผู้ปกครองของเด็กออทิสติก จำนวน  3  คนที่มารับบริการที่ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดอุตรดิตถ์ ได้มาโดยการเลือกเฉพาะเจาะจง เด็กออทิสติก ที่มีปัญหาด้านความสามารถการใช้ทักษะกล้ามเนื้อมัดเล็ก และพฤติกรรมก้าวร้าว มีความถี่ของการเกิดพฤติกรรม ที่ส่งผลกระทบต่อตัวเด็ก ผู้อื่น และสิ่งของ ในปีการศึกษา 2554 ที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมศิลปะเพื่อพัฒนาทักษะกล้ามเนื้อมัดเล็กและลดพฤติกรรมก้าวร้าว สำหรับเด็กออทิสติก ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดอุตรดิตถ์ ประกอบด้วย 10 กิจกรรม เป็นเวลา 10 สัปดาห์ รวม 30 ครั้ง เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบวัดความเหมาะสมของชุดกิจกรรมศิลปะ  แบบสังเกตพฤติกรรมก้าวร้าว  แบบประเมินความสามารถการใช้ทักษะกล้ามเนื้อมัดเล็ก  แบบประเมินความพึงพอใจของผู้ปกครองต่อชุดกิจกรรมศิลปะ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วยสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติหาคุณภาพของเครื่องมือ ได้แก่ ค่า IOC  ค่าประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมศิลปะ โดยใช้สูตรE₁/E₂  มีค่า 70/70 ขึ้นไป  หาค่าความเชื่อมั่นแบบสังเกต ค่าสัมประสิทธิ์ของความเชื่อมั่น

ผลการวิจัยพบว่า

                1.  ชุดกิจกรรมที่สร้างขึ้นมีจำนวน 10 กิจกรรมโดยผู้เชี่ยวชาญเห็นมีความเหมาะสมมาก โดยมีค่า IOC = 0.78

              2.  ชุดกิจกรรมศิลปะเพื่อพัฒนาทักษะกล้ามเนื้อมัดเล็กและลดพฤติกรรมก้าวร้าว สำหรับเด็กออทิสติก ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดอุตรดิตถ์ พบว่ามีประสิทธิภาพ = 73.30/71.10   ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้

                3.  เด็กออทิสติก มีพฤติกรรมก้าวร้าวลดลงหลังจากใช้ชุดกิจกรรมศิลปะ

                4.  เด็กออทิสติก มีความสามารถการใช้ทักษะกล้ามเนื้อมัดเล็กเพิ่มขึ้นหลังจากใช้ชุดกิจกรรมศิลปะ

                5. ผู้ปกครองของเด็กออทิสติก มีความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมศิลปะระดับมากที่สุด