ชุดกิจกรรมฝึกทักษะความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน

ชุดกิจกรรมฝึกทักษะความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน

กิจกรรมที่ ๑  “ เพลง หรรษา ”

 

จุดประสงค์การเรียนรู้  เมื่อนักเรียนฝึกกิจกรรมแล้วสามารถ

๑.  อ่านและร้องเพลงได้อย่างถูกต้อง

๒.  ตอบคำถามจากเนื้อเพลงได้ถูกต้อง

๓.  วาดภาพตามจินตนาการและสอดคล้องกับเนื้อเพลงได้

๔.  เขียนแสดงความรู้สึกต่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในเนื้อเพลงได้

๕.  บอกแนวทางในการนำไปปฏิบัติในชีวิตประจำวันได้

เนื้อหาสาระ

เพลง  “รอยไม้เรียว”

                        ครูครับจำศิษย์คนนี้ได้ไหม  ศิษย์คนที่ครูกลุ้มใจ เมื่อตอนผมเรียนป. ๖  การบ้านไม่ทำ สอนไม่จำซ้ำยังสอบตก ทำตัวเป็นเด็กหัวโจกเรียนป. ๖  ตกซ้ำหลายปี ศิษย์คนที่ถูกครูตีก้นเขียว  ทุกครั้งที่โดนไม้เรียวรู้สึกโกรธครูทุกที  ด่าครูลับหลังแล้วทำตัวเป็นคู่อริ  ผมกลับมาแล้ววันนี้ด้วยความคิดถึงคุณครู  ผมได้เรียนรู้ว่าครูรักครูจึงเฆี่ยน เมื่อออกโรงเรียนเดินบนสังเวียนนักสู้ ยามเจ็บร้าวลึก ผมสำนึกถึงคำสอนครู ขยันอดทนและสู้ เพราะครูผมจึงได้ดี  ครูครับจำศิษย์คนนี้ได้ไหมกลับมาพร้อมพานดอกไม้ไหว้ครูผู้เคยปรานี กราบขออภัยที่ผมเคยทำตัวไม่ดี  ลูกศิษย์ของครูคนนี้  ได้ดีเพราะรอยไม้เรียว 

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

                 ๑.  ครูนำแผนภูมิเพลง “รอยไม้เรียว”  ติดบนกระดานให้นักเรียนอ่านพร้อมกันทุกคน และอ่านทีละคนจนคล่อง  เมื่อนักเรียนอ่านได้แล้ว ครูเปิดเพลงให้นักเรียนฟังแล้วบอกให้ฟังอย่างตั้งใจและคิดตามไปด้วยว่าในเนื้อเพลงนั้น มีใคร  ทำอะไร  ที่ไหน อย่างไร  เมื่อไร นักเรียนมีความคิดเห็นอย่างไรบ้างและได้ข้อคิดอะไรบ้างจากการฟังเพลง
                 ๒.  ครูเปิดเพลงให้นักเรียนฟังเที่ยวที่สองและร้องเพลงคลอตามไปด้วย
                 ๓.  ครูปิดเพลงแล้วหาอาสาสมัครออกมาร้องเพลงเพื่อนๆ ปรบมือให้จังหวะประกอบ  ร้องจบครูและเพื่อนปรบมือให้กำลังใจ
                 ๔.  ให้นักเรียนร้องเพลงพร้อมกันทุกคน เมื่อร้องจบแล้วครูเปิดเพลงให้ฟังอีกหนึ่งเที่ยว  จากนั้นให้นักเรียนทำแบบฝึกกิจกรรมที่ครูกำหนดให้  โดยแบ่งกลุ่มออกเป็นกลุ่มละเท่าๆ กันตามความเหมาะสมแล้วช่วยกันระดมความคิดในการตอบคำถาม
                 ๖.  แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ครูแจกแบบประเมินให้กลุ่มอื่นช่วยประเมินจนกว่าจะครบทุกกลุ่ม กลุ่มใดพบข้อบกพร่อง ครู  และเพื่อนๆ ช่วยกันปรับปรุงแก้ไข แล้วนำผลงานติดไว้ที่ป้ายนิเทศ 
                 ๗.  ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปความรู้สึกและข้อคิดที่ได้จากการฟังเพลง “รอยไม้เรียว” 

สื่อ/แหล่งเรียนรู้

                 ๑.  แผนภูมิเพลง “รอยไม้เรียว” และเทปเพลงหรือ ซีดีเพลง
                 ๒.  เครื่องเล่นเทป หรือเครื่องเล่นวีซีดี   ตามความเหมาะสม
                 ๓.  ใบกิจกรรม

การวัดผลประเมินผล
                 ๑.  สังเกตการอ่านและการร้องเพลง โดยใช้แบบสังเกตการอ่านออกเสียง
                 ๒.  ตรวจผลงานจาก การตอบคำถาม  การวาดภาพภาพตามเพลง

กิจกรรมเสนอแนะ

            ครูผู้สอนสามารถเปลี่ยนเพลงได้ตามสมัยนิยม และตามความเหมาะสมในระดับชั้นของผู้เรียน

ใบกิจกรรมที่ ๑

ชื่อ………………………………………………….ชั้น………………เลขที่……………

     คำชี้แจง    ให้นักเรียนตอบคำถามจากการฟังเพลง “รอยไม้เรียว” ตามความคิดของนักเรียนเอง นะจ๊ะ

๑.  นักเรียนฟังเพลง “รอยไม้เรียว” แล้วมีความรู้สึกอย่างไรบ้าง

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....................

๒.  นักเรียนคิดว่าผู้แต่งเพลง “รอยไม้เรียว”  มีจุดมุ่งหมายเพื่ออะไร

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………............................

๓.  ในเนื้อเพลง “รอยไม้เรียว”  กล่าวถึงใครบ้าง

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………............................

 ๔. นักเรียนคิดว่าเด็กในเนื้อเพลงเป็นผู้หญิงหรือผู้ชาย และประโยคใดที่ทำให้นักเรียนคิดเช่นนั้น

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................

๕. นักเรียนคิดว่ามีข้อความใดบ้าง  ที่เป็นคำสอนของครู

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....................

๖.  นักเรียนคิดว่าใครเป็นคนร้องเพลง “รอยไม้เรียว”  เพราะเหตุใด

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………............................

๗.  ผู้ร้องแสดงความรู้สึกอย่างไรต่อผู้ฟัง

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….............

๘. จากเนื้อเพลง อะไร ที่ทำให้ นักเรียนคิดถึงครู

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..................................

๙.  นักเรียนคิดว่าสาเหตุใดที่ทำให้ครูตีนักเรียน   เขียนมาให้มากที่สุด

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..................................

๑๐.  ถ้านักเรียนเป็นครู  นักเรียนจะทำอย่างไร  จึงจะทำให้นักเรียนของเราเป็นทั้ง คนดีคนเก่ง และมีความสุข  เขียนมาให้มากที่สุด

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..........................................

[อายุวัฒน์]

ขอบคุณครับ เป็นประโยชน์สามารถนำไปประยุกต์ใช่ได้

[อาคม]

ดีมากครับ

[สุนิตย์ ชูช่วยสุวรรณ]

เป็นแบบฝึกที่ดีมาก  ขออนุญาตนำไปใช้เป็นแบบอย่าง