เย็นไว้โยม

จากการอบรมวิทยากรแกนนำต้านยาเสพติด  โครงการ “ ๑ สพท. ๑ ศูนย์พัฒนาคุณธรรม”  รุ่นที่ ๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ  ณ  ศูนย์พัฒนาคุณธรรม มหาวชิราลงกรณ์ราชวิทยาลัย  อำเภอวังน้อย  จังหวัดพระนครศรีอยุธยา  เป็นควันหลงเคล็ดวิชา  ที่คิดว่าอาจจะเป็นประโยชน์แก่ผู้สนใจความเป็นมา  เพื่อผลิตวิทยากรให้มีรูปแบบในการจัดการอบรม นร. ต่อต้าน/ป้องกัน/แก้ไขปัญหาสิ่งเสพติดในสถานศึกษา  โดยพระอาจารย์วีระพันธ์  เป็นผู้อำนวยการฝึกอบรมผลสำเร็จ       ผู้เข้ารับการอบรมได้รูปแบบ/แนวทาง/วิธีการฝึกอบรม  นร.ที่เข้มข้น       ค้นพบผู้เกี่ยวข้องกับสิ่งเสพติดได้ด้วยการเปิดเผยตัวของเขาเองวิธีการ          เนื้อหาสาระ/หลักสูตร การอบรม  ครอบคลุม  ให้ผู้เข้ารับการอบรม(นร.)     สามารถดำรงชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข  ประกอบด้วย          ๑.   กิจกรรมสร้างนิสัย  ความมีระเบียบวินัย  พฤติกรรมความเป็นอยู่ส่วนตัว ซึ่งจะเป็นพื้นฐานของการสร้างสังคมที่ดี          ๒.   สร้างจิตสำนึกระลึกถึงพระคุณบิดา – มารดา          ๓.   สร้างจิตสำนึกความรักบ้านเมือง   พระมหากษัตริย์          ๔.   สร้างจิตสำนึกความรักสถาบัน  รักครอบครัว  รักตัวเอง          ๕.   ความรู้ทั่วไป   ทักษะชีวิต  ความรู้นอกตำราที่เป็นสากล ทันเหตุการณ์และความเปลี่ยนแปลงของโลกเทคนิค สื่อ อุปกรณ์  นอกจากใช้การนันทนาการในแต่ละช่วงกิจกรรมแล้ว  ต้องมีอุปกรณ์จูงใจ ทันสมัยทันเหตุการณ์  ให้ผู้เข้าอบรมสนใจ อาทิ  ๑.  เพลง ( เพลงเพื่อชีวิต  เช่น  ผู้ชนะ  ศรัทธา  กำลังใจ และเพลงปลุกใจให้รักชาติอื่น ๆ )  เลือกใช้ตามความเหมาะสม๒.  การสวดมนต์ไหว้พระ  และนำศาสนาเป็นจุดดึงดูดในกิจกรรม   ต่อไปนี้       ๒.๑  กิจกรรมเปิดใจ  ตระหนักถึงบาป-บุญ คุณ-โทษ        ๒.๒ กิจกรรมปฏิญานตน สร้างความดี หลีกหนีสิ่งเสพติด/เกี่ยวข้องกับสิ่งเสพติดข้อควรคำนึง  เป็นที่มาของ    “ เย็นไว้โยม ”   เพราะวิทยากรต้องคำนึงไว้เสมอว่า กระบวนการ ขั้นตอนฝึกอบรมที่จะให้ได้ผล            ๑.   ต้องมีขั้นตอนที่ชัดเจน ทีมต้องรับรู้ร่วมกัน          ๒.  วิธีการต้องเป็นความลับ  ผู้เข้าอบรม(นร.และครูพี่เลี้ยง) ไม่รู้ล่วงหน้า          ๓.   สังเกต พฤติกรรม ความเป็นอยู่ ทั้ง กิน-นอน-เคลื่อนไหว กิจกรรมส่วนตัว รวมทั้งความสัมพันธ์ของนร.และครูพี่เลี้ยงตลอดเวลา  ปิดประกาศ เปิดเผย ให้ผู้เข้ารับการอบรมยอมรับในข้อบกพร่องนั้น เพื่อการแก้ไขต่อไป          ๔.   ต้องสร้างแรงกดดัน ต้องให้พบกับความยากลำบาก  ทรมานใจ  เพื่อผลของความเห็นอกเห็นใจ ความสามัคคี ร่วมมือ  ร่วมใจ  รักใคร่ปรองดอง ห่วงใย และเอื้ออาทรต่อกัน  ลดธรรมชาติความเห็นแก่ตัวลง     มาเป็นเริ่มเห็นแก่ส่วนรวม สถาบัน ครอบครัว และบ้านเมือง          ๕.   ระหว่างดำเนินกิจกรรม  อย่าใจอ่อน  ใจร้อน  สงสารเด็ก  ยอมอ่อนข้อ ยืดหยุ่นง่าย ๆ  ต้องอดใจ อดกลั้น ให้ถึงที่สุด และทีมวิทยากรต้องไม่ขัดแย้งกันเอง โดยเฉพาะต่อหน้าเด็ก ไม่ต้องสร้างภาพคนใจดี มิฉะนั้นจะไปไม่ถึงเป้าหมายที่ต้องการ.