การสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การสอนจำนวนตัวเลขสำหรับเด็กปฐมวัย

ดิฉันได้มีโอกาสสอนเด็กตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงระดับมัธยม ทำให้ได้สัมผัสกับเด็กหลายระดับที่ครูต้องใช้วิธีการสอนที่แตกต่างกัน เป็นอย่างมากทั้งคำพูด วิธีการสอน วิธีการจูงใจให้สนใจในการเรียน และอื่น ฯลฯ

ในการสอนคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กอนุบาลต้องใช้วิธีการสอนแบบเรียนปนเล่นกับเด็กเช่นเล่นเกม เล่นบทบาทสมมุติ แสดงท่าทางประกอบคำคล้องจองตัวอย่างเช่นการสอนจำนวนตัวเลขต้องให้เด็กจำตัวเลขได้ ว่าตัวเลขอะไรมีรูปร่างแบบไหน เช่นอาจให้เด็กท่องคำคล้องจองได้ประกอบท่าทาง

เลขหนึ่งเหมือนเสาธง

เลขสองงอเหมือนเบ็ดหรือว่าเป็ดลอยน้ำ

ให้เด็กทำท่าทางประกอบคำคล้องจอง จากนั้นให้เด็กแต่งคำคล้องจองเลขต่อ

หรือโดยการทำจำนวนตัวเลขเป็นบัตรคำ แล้วให้เด็กทายว่าบัตรที่ครูจะเปิดเป็นเลขอะไร จากนั้นให้เด็กเล่นกันเอง เป็นกลุ่ม โดยครูเข้าไปเล่นด้วยทุกกลุ่มจนแต่ละกลุ่มเล่นเป็น โดยการคว่ำบัตรตัวเลขทั้งหมด 1-10 ทีละใบพร้อมกับพูดตัวเลขด้วยว่าเลขอะไร เช่น เลข 3 แล้วคว่ำบัตรไว้ ทำอย่างนี้จนหมดเพื่อเป็นการฝึกการจำตัวเลขและตำแหน่งของตัวเลขที่เพื่อนเปิดว่าเป็นเลขอะไรอยู่ตรงไหน จากนั้นให้เด็กเล่นทายบัตรคำที่จะเปิดว่าเป็นเลขอะไรทีละคน ถ้าใครทายไม่ถูกให้คว่ำไว้ตามเดิม ใครทายถูกก็ได้คะแนนพร้อมเก็บบัตรคำไว้ ใครทายไม่ถูกก็ไม่ได้คะแนน เล่นจนกว่าเด็กจะจำตัวเลขได้ว่า เป็นเลขอะไร จากนั้นก็ให้เด็กรู้ค่าของจำนวนตัวเลขว่าตัวเลขมีค่าเท่าไรเช่น เลข 2 ครูก็ชูสมุดขึ้นมาหนึ่งเล่น ถามว่าครูมีสมุดกี่เล่ม ชูเพิ่มอีก 1 เล่มถามเด็กว่ามีสมุดกี่เล่ม จากนั้นให้เด็กนับ1, 2 แล้วถามว่าครูมีสมุดกี่เล่ม หรือครูสอนให้เด็กนับเลข ประกอบกับสื่อของจริงเช่นอุปกรณ์การสอน ต่าง ๆ ในห้อง หรืออาจให้นับของเล่น ของใช้ของเด็กภายในห้องเรียน การนับ 1-10 อาจสอนโดยให้เด็กนับเพิ่มนับลด สร้างเหตุการณ์ หรือบทบาทสมมุติให้เด็กได้เล่นกับเพื่อนไปด้วย เช่นครูมีดินสอจำนวนหนึ่งไม่ทราบว่ากี่แท่ง เด็ก ๆ ช่วยคุณครูนับหน่อยซิ เมื่อเด็กนับ 1 ครูก็ชูดินสอขึ้นมา 1 แท่ง ทำอย่างนี้จนกว่าจะนับดินสอหมด จากนั้นครูก็นำดินสอทั้งหมดชูขึ้นถามเด็ก ๆ ว่ามีดินสอทั้งหมดกี่แท่งค่ะ ครูแจกดินสอทั้งหมดกับเด็กคนหนึ่งแล้วให้เด็กลองนับเลียนแบบครู จากนั้นให้เด็กแจกดินสอให้เพื่อน ๆ แล้วนับจำนวนดินสอที่เหลือ จนกว่าจะหมด พร้อมกับพูดเป็นประโยคให้เด็กสร้างประโยคที่เด็กกำลังแสดงอยู่ตามจริงเช่น

"แก้มมีดินสอ 7 แท่ง แก้มแบ่งให้แอ๋ว 1 แท่งแก้มเหลือดินสอกี่แท่ง คำตอบคือ 6 แท่ง" ทำอย่างนี้ทุกครั้งที่เล่นกับเด็กโดยการแสดงบทบาทสมมติกับเด็กแล้วต้องให้เด็กแต่งประโยคสัญลักษณ์คำถามแบบนี้ขึ้นเพื่อให้เด็กเข้าใจโจทย์ปัญหาในระดับที่สูงขึ้นต่อไป

เขียนใน GotoKnow โดย อนงค์ ลิ้มสกุล
ใน การสอนคณิตศาสตร์

คำสำคัญ (Tags): #การสอนแบบเรียนปนเล่น

หมายเลขบันทึก: 410816เขียนเมื่อ 28 พฤศจิกายน 2010 06:14 น. ()แก้ไขเมื่อ 24 มิถุนายน 2012 02:31 น. ()สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการจำนวนที่อ่าน