สรุปนวัตกรรมจากการสัมนา
แนวคิดที่ได้จากการสัมมนา เรื่อง การปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณค่าความเป็นมนุษย์
เสนอ ดร.เอกพรต สมุทธานนท์ วิชา นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ
บทสรุป
จากการรายงานสภาวะการศึกษาไทย ปี2551/2552 พบว่า เด็กอายุ 3-5 ปี มีโอกาสได้เรียนน้อยและสัดส่วนลดลงผู้ได้เรียนต่อประชากรวัยเดียวกันในรอบ 5 ปี , สถานศึกษาคุณภาพดีมีน้อย คุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานในทุกระดับ ในภูมิภาค จังหวัดและโรงเรียนมีความแตกต่างกันสูง คะแนนเฉลี่ยของนักเรียนทั้งประเทศอยู่ในเกณฑ์ต่ำและที่น่าห่วง คือ วิชาภาษาไทยที่อยู่ในเกณฑ์ต่ำมาก วิชาภาษาไทยเป็นพื้นฐานที่จะช่วยให้ไปเข้าใจวิชาอื่นๆ ได้ดี ถ้าภาษาไทยอ่อน การเรียนวิชาอื่นก็อ่อนตามไปด้วย และอีกประการหนึ่ง คือ การขาดแคลนครูและการจัดการเรียนการสอนที่ดีมีคุณภาพ โดยท่านรองศาสตราจารย์ วิทยากร เชียงกูล ได้ให้ข้อคิดและแนวคิดกับปัญหาข้างต้นในด้านการนำนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้แก้ปัญหาการศึกษา ดังนี้ (1) การขาดแคลนครูในปัจจุบันการเรียนรู้ของเด็กนอกจากจะได้รับความรู้จากครูผู้สอนในโรงเรียนแล้วเราควรส่งเสริมและฝึกให้เด็กได้เรียนรู้การใช้Internet ในการสืบค้นข้อมูลเพื่อเพิ่มพูนความรู้ การที่ให้เด็กได้เรียนรู้ผ่านการสื่อสารระบบดาวเทียมก็เป็นอีกวิธีหนึ่งหรือการดูรายการโทรทัศน์เพื่อการศึกษาที่จะช่วยให้ความรู้กับเด็กมากขึ้นดังนั้นทั้งทางภาครัฐและเอกชน ประชาชน จึงควรช่วยสนับสนุนให้โรงเรียนในชุมชนนั้นมีความพร้อมในด้านการให้บริการเรื่องการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ก้าวหน้ามีคุณภาพ และกระจายอย่างทั่วถึงสู่ครัวเรือน
(2) การสอนที่ไม่สอดคล้องกับการทำงานของเด็กปฐมวัย ไม่ควรเน้นแต่ท่องจำ ต้องให้เด็กได้เรียนรู้ด้านการดำรงชีวิต การแก้ปัญหาและการพัฒนาทั้งทางด้านไอคิว อีคิว โดยการนำนิยาย นิทานหนังสือภาพที่มีความน่าสนใจ หนังสือประเภทสัมผัสพื้นผิว หรืออาจใช้สื่ออิเลคทรอนิกส์ที่น่าสนใจ เช่น VCD เพลง นิทานเคลื่อนไหว หนังสือพูดได้ มาช่วยในการสอนก็สามารถทำให้เด็กได้เรียนรู้มีการพัฒนาที่ดีขึ้น หรือการทัศนาศึกษาตามสถานที่ต่างๆ การเลือกเกมส์และรายการทีวีที่เหมาะสมสำหรับเด็กโดยที่ครูและ ผู้ปกครองต้องคอยให้คำชี้แนะกับเด็กอย่างถูกต้อง
(3) ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ครู- ผู้ปกครองจะต้องรูจักเลือกใช้ให้เหมาะกับการพัฒนาตามวัยของเด็ก เด็กต้องรู้วิธีการใช้ที่ถูกต้อง ด้านการศึกษาวิจัยพัฒนาเด็กไทยมีผู้ทำวิจัยน้อยมากในปัจจุบันเรามักใช้อ้างอิงจากการวิจัยของต่างประเทศ ซึ่งข้อมูลบางอย่างนั้นอาจไม่เหมาะสมกับสภาพนิสัยของเด็กไทย ควรส่งเสริมให้มีการทำวิจัยการพัฒนาเด็กไทยให้มีคุณภาพมากขึ้น โดยการให้ความสนับสนุนอย่างเต็มที่ทั้งทางด้านงบประมาณ การนำเทคโนโลยีมาช่วยในการจัดเก็บข้อมูลการประเมินผล และการเผยแพร่ได้อย่างทั่วถึง เพื่อการนำผลวิจัยที่มีคุณภาพมาเป็นข้อมูลที่ใช้ได้จริงมีความเหมาะสมต่อการศึกษาและพัฒนาเด็กไทยต่อไป
นางสาวผกาพัน เลียงวงษ์สันต์ นศ.ป.โท รุ่น 3
