ปัจจุบันการจัดการเรียนการสอนที่เน้นหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงนั้นได้มีการนำมาใช้จริงในโรงเรียนซึ่งดู
เหมือนจะเป็นเพียงเชิงนโยบายเท่านั้น หากหยั่งรากลึกแล้ว นักเรียนยังไม่สามารถนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้
ในชีวิตจริง คือไม่ได้เป็น "วิถี" ในการดำรงชีวิต เป็นเพียง "พิธี" เท่านั้น ซึ่งพิจารณาได้จากพฤติกรรมของนักเรียนในปัจจุบัน
ที่ไร้ระเบียบวินัยมากขึ้น คิดไม่เป็น หาจุดเด่นของตนเองไม่ได้ ในระดับมหาวิทยาลัยเสนอแนวคิดโดยผู้ช่วยศาสตราจารย์
อำนาจ เย็นสบาย รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยศรีนทรวิโรฒ ได้ให้ความเห็นว่า หากการจัดการศึกษาของประเทศยังเป็น
แบบนี้อีกต่อไป ประเทศไทยจะต้องเกิดปัญหาอย่างแน่นอน เนื่องการจัดการศึกษาที่ตกต่ำลงเรื่อยๆ โดยท่านได้ยกประเด็น
วิกฤติเศรษฐกิจในปี 2540 ทางมหาวิทยาลัยได้ผลิตบัณฑิตจำนวนมากที่มี ความรู้ ความสามารถ ทางด้านเศรษฐศาสตร์แต่
เหตุใดปัญหาจึงได้เกิดขึ้น และในปัจจุบันพฤติกรรมของคนไทยที่เปลี่ยนไปในทางที่แย่ลง แต่ด้วยหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง ที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงประทานให้แก่ชาวไทยนั้น ดูเหมือนจะเป็นหนทางที่จะสามารถแก้ไขได้โดย
นำมาใช้ในการจัดการศึกษา เริ่มจากการทำโครงการต้นแบบ โพธิวิชชาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ที่ จ.สระแก้ว
เกิดจากการร่วมมือจากหลายฝ่าย ได้แก่ ภาควิชาการ , ภาคประชาชน , ภาคธุรกิจ และ ประชาสังคม/สื่อ ทั้งนี้อาศัย
ระยะเวลาในการวางแผนและดำเนินการลงมือสร้างหลักสูตร และมหาวิทยาลัย การดำเนินงานร่วมมือกันนั้นมีปัญหามาก
ตั้งแต่ระดับพื้นที่ ถึงแม้จะเป็นเรื่องยาก แต่รับรองได้ว่าทำได้ ถึงแม้โครงการนี้ไม่ได้รับงบประมาณจากภาครัฐ แต่เงินส่วน
ใหญ่ที่นำมาดำเนินการนั้นได้มาจากการบริจาคทั้งสิ้น ซึ่งทางเดียวที่ทำได้คือต้อง"พิสูจน์" ให้ได้ว่าโครงการต้นแบบที่ทำอยู่
นี้สามารถแก้ไขสิ่งที่เป็นปัญหาอยู่ในปัจจุบันนี้ คือทำให้ คน ชุมชน สิ่งแวดล้อม อยู่ด้วยกันได้อย่างสมดุล สันติ โดยใช้หลัก
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และด้วยแนวคิดที่ว่า "เราจะเป็นองค์กรที่แข็งแรงได้อย่างไรหากชุมชนยังอ่อนแออยู่"
โรงเรียนนวลนรดิศวิทยาคม รัชมังคลาภิเษก เป็นประธานกลุ่มโรงเรียนรัชมังคลาภิเษก ทั้ง 33 โรงเรียนได้เห็น
ความสำคัญยิ่งในการดำเนินตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยพยายามให้เป็น "วิถี" ในการดำรงชีวิต โดยมุ่งพัฒนา
ที่หลักสูตรสถานศึกษา ที่ถือว่าเป็นหัวใจของวิชาการ ที่ใช้เป็นแนวทางในการจัดการศึกษา เน้นกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
รายวิชาชุมนุมที่ใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเป็นแนวทางหลักในการจัดตั้งวัตถุประสงค์และการจัดการเรียนการสอน
จัดทำเป็น "ฐานการเรียนรู้" ซึ่งถือว่าเป็นแหล่งการเรียนรู้ภายในโรงเรียนที่สร้างขึ้น โดยใช้บริบทที่มีอยู่ให้มากที่สุด และ
ที่สำคัญต้องเข้าใจการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ มีขั้นตอนดังต่อไปนี้
1. ต้องมีความรู้ความเข้าใจในหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงอย่างแท้จริง
2. ใส่ใจและวิเคราะห์ ในสิ่งต่างๆ รอบตัวโดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ( เป็นเรื่องที่ยาก )
3. ตระหนักและใส่ใจ โดยการหาความรู้เพิ่มเติมให้ตนเอง และ พัฒนาตนเองตลอดเวลา
4. ให้ใช้เป็นวิถีในการดำรงชีวิตจริง โดยทำให้เกิดเป็นนิสัยในชีวิตให้ได้
การนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้นั้น ต้องมีเหตุผล ความพอประมาณ มีภูมิคุ้มกันที่ดี โดยมีเงื่อนไข
ความรู้และคุณธรรม ซึ่งการนำไปใช้ในการดำรงชีวิตจริงต้องครบทั้ง 5 ส่วนขาดส่วนใดส่วนหนึ่งไม่ได้จะไม่สมดุล เช่น
เช่นถ้าใช้แต่เหตุผล ก็ไม่ถูกต้อง ต้องพิจารณาทั้ง 5 ส่วนประกอบกัน ถึงจะเป็นการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไป
ใช้ในชีวิตได้อย่างถูกต้อง อีกทั้งต้องเรียนรู้พร้อมกับการปฏิบัติ ถึงจะสามารถปรับวิสัยทัศน์ของครูและนักเรียนที่นำหลัก
การดังกล่าวไปใช้ได้ในชีวิตจริง และใช้มากขึ้น จนกลายเป็น "วิถี" หรือเป็นนิสัยนั่นเอง
แนวทางการขยายผลหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ดร.นิพนธ์ เสือก้อน ได้ให้แนวคิดดังต่อไปนี้
เริ่มให้ติด * เป็นจุดเริ่มต้นที่สำคัญมาก เป็นจุดเริ่มของการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียงไปใช้
คิดทบทวน * วิเคราะห์จุดแข็ง , จุดอ่อน สิ่งที่เป็นพื้นฐาน/บริบทขององค์กร และมองว่า
จะทำอะไรต่อไป
เชิญชวนปฏิบัติ * สร้างแนวร่วม เชิญชวนให้ครูนักเรียนทำด้วยคามจริงใจ ( ความรัก )
ติดขัดแก้ไข * ทำไป/แก้ไขไป ( ลองผิด ลองถูก/R&D )
ขยายผลงาน * ขยายผลงานที่ดำเนินการให้ลงสู่การปฏิบัติจริงและสำเร็จ
สานหุ้นส่วน * เชิญชวนเสนอแนวคิดใหม่ๆให้ผู้อื่นใช้/แลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน
ก้าววนต่อเนื่อง * ทำอย่างต่อเนื่อง
ขั้นตอนดังกล่าว เป็นขั้นตอนการขยายผลการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการจัดการศึกษา ซึ่ง
หลอมรวมแล้วก็คือ ขั้นตอนการทำงานอย่างมีคุณภาพนั่นเอง หรือ PDCA และทุกขั้นตอนมีทฤษฏีรองรับ ในตัวอย่างการ
จัดทำฐานการเรียนรู้ จำเป็นอย่างยิ่งที่การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ในกลุ่มสาระต่างๆ จะนำฐานการเรียนรู้ต่างๆ ไปใช้
เป็นแหล่งการเรียนรู้ ซึ่งถือเป็นเรื่องที่สำคัญเช่นกัน แต่ด้วยหลักการทั้งหมดไม่สามารถบริหารจัดการได้หากปราศจาก
การบริหารงานในกลุ่มงานต่างๆ ทั้ง 4 ฝ่าย โดยมีการวางแผนการปฏิบัติงานที่แยบยล สอดคล้องวิสัยทัศน์ จัดทำโครงการ
ที่สอดรับกัน เตรียมพร้อมถึงเตรียมการประเมินภายในและภายนอก ซึ่งจะเป็นเรื่องง่าย ปกติ เป็นปัจจุบัน ทั้งนี้ก็อยู่ที่ฝีมือ
ของผู้บริหารที่จะประสานสัมพันธ์ให้ครูร่วมมือร่วมใจกันทำงานได้มากน้อยแค่ไหน
การประชุมสัมมนาวิชาการการจัดการเรียนรู้สู่วิถีปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
วันที่ 7 กุมภาพันธ์ 2551 โรงเรียนนวลนรดิศวิทยาคม รัชมังคลาภิเษก
ไม่มีความเห็น