การนำเสนอสื่อนวัตกรรมฯ การศึกษา (1)

     ก่อนอื่นต้องขออภัยอาจารย์ผู้สอนเป็นอย่างสูงค่ะที่เข้ามานำเสนอสื่อนวัตกรรมฯ

การศึกษาช้ากว่าเพื่อน ๆ คนอื่น ๆ มาก ๆเลยค่ะ เพราะด้วยความไม่สะดวกหลายประการ

ค่ะ ต้องขอโทษอาจารย์มานะที่นี้ด้วยค่ะำ

        ก่อนอื่นขอเรียนอาจารย์ผู้สอนว่าผู้จัดทำโครงการได้เปลี่ยนขอบเขตของระดับชั้น

จากชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ค่ะ เพราะเนื้อหาที่ได้ทำไปแล้ว

นั้นดูจะยากกว่าระดับชั้นที่กำหนดไว้แต่เดิม เนื้อหาเป็นการเรียนรู้มากกว่ารูปภาพและ

กิจกรรมก็จะยากกว่าระดับชั้นที่ตั้งไว้ กอรปกับว่าได้นำบทเรียนสำเร็จรูปที่เสร็จ

สมบูรณ์ครั้งที่1 ไปให้ผู้เชี่ยวชาญท่านที่ 1 คือ คุณครูวราภรณ์ ตรวจสอบให้ก่อนและ

เพื่อขอคำแนะนำเพิ่มเติมอีกหลายประการเนื่องด้วยตนเองไม่มีประสบการณ์ด้านการสอน

ในโรงเรียนมาก่อนจึงไม่ทราบว่าบทเรียนสำเร็จรูปดังกล่าวจะใช้ได้จริงกับนักเรียนหรือ

ไม่ เมื่อผู้เชี่ยวชาญตรวจดูแล้วก็มีความเห็นให้ปรับเปลี่ยนหลายอย่าง ผู้จัดทำจึงทำการ

เปลี่ยนแปลงตัวโครงการและบทเรียนสำเร็จรูปใหม่ก่อนจะทำการประเมินโดยใช้แบบ

สอบถาม ซึ่งจะกล่าวในลำดับต่อไปค่ะ

 

 

การนำเสนอสื่อนวัตกรรมฯ การศึกษา

บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง  Nouns and Articles

ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

 

กระบวนการผลิตบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง Nouns and Articles

 

1. ขั้นค้นคว้าข้อมูลและเนื้อหา

 -ศึกษาข้อมูลการผลิตสื่อการสอนในรูปแบบต่าง ๆ จากเว็บไซต์และหนังสือ จนได้

ตัดสินใจทำบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง Nouns and Articles ขึ้น และได้ทำารศึกษาข้อมูล

ต่าง ๆ เกี่ยวกับชนิดของคำนามตลอดจนเนื้อหา กิจกรรมแบบฝึกหัดต่าง ๆ ที่เกียวกับ

คำนามจากทั้งเว็บไซต์และหนังสือต่าง ๆ

- เมื่อได้ข้อมูลต่าง ๆ พอสมควรแล้วก็ทำการสรุปหลักการสำคัญของเนื้อหา กิจกรรม

แบบฝึกหัด จนได้เนื้อของชนิดของคำนามที่แบ่งโดยการนับเป็น 2 ชนิด คือ

นามที่นับได้และนามที่บับไม่ได้

 

2. ขั้นศึกษาขั้นตอนและวิธีการ

-ศึกษาวิธีการสร้างบทเรียนสำเร็จรูปจากเว็บไซต์และจากใบความรู้วิชานวัตกรรมฯ

การศึกษาจากอาจารย์ประจำวิชา จากหนังสือตัวอย่างการสร้างบทเรียนสำเร็จรูป

และได้โทรศัพท์ไปปรึกษาและขอคำแนะนำจากเพื่อนที่เป็นครูด้วย

-ศึกษาวิธีการสร้างบทเรียนสำเร็จรูป รูปแบบ ขั้นตอน เนื้อหา ตลอดจนรูปแบบการนำ

เสนอเนื้อหาและการนำเข้าสู่บทเรียน ตลอดจนศึกษาการเรียงลำดับความง่าย-ยากของ

เนื้อหาและกิจกรรม

 

3. ขั้นออกแบบและวางแผน

-ออกแบบโครงร่างกรอบของบทเรียนสำเร็จรูปทั้งหมดอย่างคร่าว ๆ ในกระดาษ A4 ก่อน

โดยเรียงในส่วนของเนื้อหาจากง่ายไปยากเป็นลำดับ ๆ ไป ตามลำดับของเนื้อหา

-วาดโครงร่างรูปภาพประกอบเนื้อหาและกิจกรรมแบบฝึกหัดอย่างคร่าว ๆ ในกรอบ

ความรู้ที่ร่างไว้ก่อนหน้า และเริ่มกำหนดระยะเวลาในการสร้างบทเรียนสำเร็จรูปฉบับจริง

 

4. ขั้นดำเนินการสร้างบทเรียนสำเร็จรูป

-สร้างกรอบคำนำ คำแนะนำสำหรับครูและนักเรียน ตลอดจนกรอบของแบบทดสอบก่อน

เรียนและกรอบเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน

-สร้างกรอบความรู้และพิมพ์เนื้อหาความรู้ทั้งหมดลงในกรอบความรู้ที่กำหนดไว้โดยเรียง

ลำดับจากง่ายไปยากตามลำดับจนครบทุกกรอบความรู้ แล้วจึงทำการแทรกกรอบ

กิจกรรมและแบบฝึกหัดระหว่างกรอบความรู้ตามลำดับ

-เมื่อแทรกกรอบกิจกรรมแบบฝึกหัดเสร็จแล้วก็ทำการแทรกรูปภาพประกอบกิจกรรมและ

กรอบความรู้ ซึ่งในการนี้ต้องทำการจัดวางรูปแบบของเนื้อหาใหม่อีกครั้งเพื่อความเหมาะ

สมและสวยงามของกรอบกิจกรรมและกรอบความรู้

-จากนั้นสร้างกรอบแบบทดสอบหลังเรียน กรอบเฉลยและออกแบบหน้าปกของบทเรียน

สำเร็จรูป

5. ขั้นตรวจสอบความถูกต้องและทำการปรับปรุงแก้ไข

-ตรวจสอบความถูกต้องของหลักการเขียนตามหลักภาษาทั้งภาษาไทยและภาษา

อังกฤษ ความถูกต้องของคำศัพท์และความเหมาะสมของปริมาณเนื้อหา โดยทำการ

ตรวจสอบด้วยตนเองก่อน 1 รอบ

-ให้ผู้เชี่ยวชาญช่วยตรวจสอบความถูกต้องของไวยากรณ์การเขียนทั้งภาษาไทยและ

ภาษาอังกฤษ ตลอดจนความเหมาะสมของเนื้อหา ปริมาณของเนื้อหาและการตกแต่ง

กรอบความรู้

-ทำการปรับปรุงแก้ไขทั้งในส่วนที่ผู้เชี่ยวชาญให้ความเห็นในแบบสอบถามและ

ทั้งที่เป็นการปรึกษาส่วนตัว

 

6. ประเมินผลและนำไปประยุกต์ใช้

-เมื่อทำการแก้ไขแล้วให้ผู้เชี่ยวชาญทำการตรวจสอบ 3 ท่าน เพื่อหาค่าดัชนีความสอด

คล้อง (IOC) ของเนื้อหาและรูปแบบ ความเที่ยงตรง และครอบคลุมจุดประสงค์ที่

กำหนดโดยให้คะแนนในแบบสอบถาม

-นำบทเรียนสำเร็จรูปไปทดลองใช้จริงกับนักเรียน 3 คน แบบ 1:1 เพื่อตรวจสอบการใช้

การงานและความสอดคล้องเหมาะสมกับนักเรียนในระดับชั้นที่กำหนด โดยให้นักเรียน

ทำแบบทดสอบก่อนและหลังเรียน และแบบฝึกหัดระหว่างเรียน