มาตรฐานสุขศึกษาเป็นกระบวนการดำเนินงานเพื่อการพัฒนาพฤติกรรมสุขภาพประชาชน

การเรียนรู้จาการดำเนินงานตามมาตรฐานสุขศึกษา โรงพยาบาลชุมชน

 

วันที่ 3 มิถุนายน 2553  โรงพยาบาลมโนรมย์ได้รับการตรวจประเมินจากผู้แทนกองสุขศึกษา ที่นำทีมโดย รศ.สุพัฒน์  ธีรเวชเจริญชัย  รองอธิการบดีด้านวิชาการ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์  คุณบังอร  ปล่องทอง ท่านนักวิชาการสาธารณสุขเชี่ยวชาญ  สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดลพบุรี  และคุณศศิธร  สังข์ขำ  จากสำนักงานสาธารณสุขจังหวัดสระบุรี

มาตรฐานประกอบด้วย 9 องค์ประกอบ 20 ดัชนีชี้วัด 75 เกณฑ์

ความเป็นมา

โรงพยาบาลมโนรมย์เริ่มนำแนวทางมาตรฐานมาศึกษาและปรับใช้ตั้งแต่ปีงบประมาณ 2551  แต่ยังไม่ได้ลงมือปฏิบัติครบทุกองค์ประกอบ  มีเพียงการจัดทำนโยบาย  การแต่งตั้งคณะกรรมการสุขศึกษาระดับโรงพยาบาล  การเก็บและใช้ข้อมูลสุขภาพ  การจัดทำแผนงานโครงการ การจัดกิจกรรมสุขศึกษา การประเมินผล  ยังไม่ครบทุกองค์ประกอบตามมาตรฐาน 

ปี 2552 ตัดสินใจขอรับการประเมินการดำเนินงานตามแนวทางมาตรฐานสุขศึกษา โดยมีเจ้าหน้าที่ที่รับผิดชอบงานสุขศึกษาของโรงพยาบาลเข้ารับการฟื้นฟูความรู้เรื่องมาตรฐานสุขศึกษาฉบับปรับปรุง 10 องค์ประกอบ  และนำมาถ่ายทอดความรู้แก่ผู้ปฏิบัติที่เป็นตัวแทนหน่วยงานในโรงพยาบาล  ได้มีการร่วมกันศึกษามาตรฐานแต่ละองค์ประกอบอย่างจริงจัง จนสามารถประเมินตนเองครบทุกองค์ประกอบ  และสมัครรับการประเมินรับรองจากกองสุขศึกษา

ปัจจัยที่ทำให้งานสำเร็จ 

-การสนับสนุนของผู้บริหารระดับสูงด้านงบประมาณในการจัดทำแผนงานโครงการ  การสนับสนุนทรัพยากร อาคารสถานที่ บุคลากรในการปฏิบัติงาน

-การได้รับความร่วมมือจากผู้ปฏิบัติงานทุกระดับในทุกหน่วยงานในโรงพยาบาล

-การได้รับความร่วมมือจากเครือข่ายสุขภาพต่าง ได้แก่  ผู้ใหญ่บ้าน   ประธานชุมชน กรรมการชุมชน สภาชิกสภาเทศบาล ชมรมอาสาสมัครสาธารณสุข  ชมรมผู้สูงอายุ  ชมรมแอโรบิกและสุขภาพดี ชมรมดูแลผู้พิการ  ชมรมสายใยรักแห่งครอบครัว โรงเรียนต่างๆ  สถานีวิทยุชุมชน  ร้านจำหน่ายยา  ร้านสะดวกซื้อ เป็นต้น

-การมีคณะทำงานที่กำกับติดตามให้การดำเนินงานสุขศึกษาเป็นไปอย่างเหมาะสมตามเวลาที่กำหนดในแผนงานโครงการ

ปัญหาอุปสรรค

-การไม่มีผู้ที่มีวุฒิการศึกษาด้านสุขศึกษาโดยตรงและไม่มีกรอบอัตรากำลังเฉพาะด้านทำให้เกิดความไม่มั่นใจในการปฏิบัติงานบางอย่าง เช่น การนิเทศงาน การเฝ้าระวังพฤติกรรมสุขภาพ

-การจัดทำแผนงานโครงการของหน่วยงานบางแผนไม่ตรงตามที่กำหนดในมาตรฐาน

-ไม่สามารถประเมินผลงานได้ครบทุกแผนงานโครงการ

-การดำเนินงานเฝ้าระวังสุขภาพยังเป็นเรื่องใหม่ที่ต้องศึกษาเรียนรู้เพิ่มเติม

ประโยชน์ที่ได้รับ

-เพิ่มพูนความรู้และทักษะเรื่องการจัดทำแผนงานโครงการ

-ทำให้เรียนรู้ที่จะนำข้อมูลด้านสุขภาพที่มีอยู่ในหน่วยงานมาวิเคราะห์ สังเคราะห์ ให้เกิดประโยชน์

-เป็นเครื่องมือที่ดีในการพัฒนาคุณภาพโรงพยาบาล

-การดำเนินงานตามมาตรฐานสุขศึกษาถือเป็นการพัฒนาคุณภาพบุคลากรให้มีความรู้ ทักษะ เพิ่มขึ้นอย่างเป็นระบบ

-ก่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีการทำงานระหว่างหน่วยงาน  และการถ่ายทอดความรู้จากหัวหน้าสู่ผู้ปฏิบัติ

 

อังค์ริสา  พินิจจันทร์