โครงการ " เรียนรู้อักษรสามหมู่(ไตรยางค์) "7.2 แก้ไข
ชื่อโครงการ " เรียนรู้อักษรสามหมู่(ไตรยางค์) "
ผู้รับผิดชอบโครงการ นางกุลยา เตจาบุญ รหัส 52741121 หมู่เรียน ป.52.01
หลักการและเหตุผล
เนื่องจากการเรียนการสอนในปัจจุบันเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ซึ่งการจะทำให้ผู้เรียนสนใจในสิ่งที่จะเรียนนั้นจึงมีความจำเป็น โดยเฉพาะการเรียนวิชาภาษาไทยซึ่งเน้นเนื้อหาเป็นหลักและเป็นเรื่องที่ต้องทำความเข้าใจมากกว่าการท่องจำ จึงจำเป็นต้องสร้างสื่อนวัตกรรมการเรียนการสอนขึ้น โดยได้นำเอาเรื่องอักษรสามหมู่ สร้างเป็นสื่อนวัตกรรม
เรื่องอักษรสามหมู่นั้นได้ถูกจัดให้อยู่ในเนื้อหาหารเรียนการสอนสาระวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาตอนต้น จากที่ได้สอนวิชาภาษาไทยเรื่องอักษรสามหมู่นั้น ได้สังเกตว่าผู้เรียนไม่สามารถเชื่อมโยงจากคำคล้องจองที่ให้ไปสู่การจำแนกอักษรสามหมู่ได้ และไม่สามารถจำแนกคำในอักษรสามหมู่ได้ จึงได้จัดทำสื่อนวัตกรรมบทเรียนสำเร็จรูปขึ้นเพื่อเพิ่มประสิทธิ์ภาพในการเรียนการสอนและผู้เรียนสามารถนำไปศึกษาเนื้อหาด้วยตนเองได้
วัตถุประสงค์
1.เพื่อสร้างสื่อนวัตกรรมบทเรียนสำเรียนสำเร็จรูป
2.เพื่อให้ผู้เรียนสามารถจำแนกคำตามหลักอักษรสามหมู่ได้
3.เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเชื่อมโยงระบบความคิด
ขอบข่ายของสื่อนวัตกรรมที่นำไปใช้
เนื้อหาสาระวิชา : ภาษาไทยโดยนำเรื่องอักษรสามหมู่มาจัดทำเป็นสื่อนวัตกรรมการเรียนรู้
ระดับชั้นที่นำไปใช้: ชั้นประถมศึกษาตอนต้น
เนื้อหาของบทเรียนสำเร็จรูปประกอบด้วย
- ไตรยางค์อักษรสามหมู่คืออะไร
- อักษรสูงได้แก่พยัญชนะใดบ้าง
- อักษรกลางได้แก่พยัญชนะใดบ้าง
- อักษรต่ำประกอบพยัญชนะใดบ้าง
- การแยกอักษรต่ำเดียวและต่ำคู่
- การผันเสียงของอักษรสามหมู่
กระบวนการเรียนบทเรียนสำเร็จรูป
- ให้นักเรียนอ่านคำชี้แจงที่มีอยู่ในบทเรียนสำเร็จรูปเล่มนี้ โดยละเอียดก่อนเข้าสู่เนื้อหารศึกษาเนื้อหาภายในเล่ม
- ให้นักเรียนศึกษาทีละกรอบตามลำดับเนื้อหาของบทเรียนซึ่ง ได้เรียงความง่ายยากตามลำดับไว้ให้แล้ว
- เมื่อนักเรียนอ่านเนื้อหาทีละกรอบและทำความเข้าใจแล้ว จึงเริ่มทำแบบทดสอบ หลังบทเรียนโดยทำทีละบท คือเมื่อศึกษาบทเรียนที่1 เสร็จแล้วจึงเริ่มทำแบบทดสอบบทที่1 เป็นต้น โดยใช้ความสามารถของตนเองไม่เปิดเฉลยทีมีให้ท้ายเล่ม
- จากนั้นให้นักเรียนตรวจสอบตำตอบจากเฉลยท้ายเล่ม หากตอบข้อใดผิดและไม่เข้าใจสามารถถามครูได้ทั้งภายในชั่วโมงที่สอน และกลับมาถามภายหลังได้
- 5. เมื่อเรียนครบทุกกรอบแล้ว ให้ทำแบบทดสอบหลังเรียน แล้วตรวจคำตอบจากคำเฉลย เพื่อตรวจสอบความเข้าใจของการเรียน
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1.ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องอักษรสามหมู่โดยผ่านจากบทเรียนสำเร็จรูป
2.ผู้เรียนสามรถจำแนกคำให้อยู่แต่ละหมวดหมู่ในใบงานที่ให้ได้
3.ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความคิดระหว่างคำคล้องจองที่ให้สู่การจำแนกคำในอักษรสามหมู่ได้
ขั้นตอนการดำเนินงาน
1.เขียนโครงการเพื่อนำเสนอและขออนุมัติ
2.ดำเนินการผลิตสื่อการเรียนการสอนเรื่องอักษรสามหมู่
3.นำสื่อบทเรียนสำเร็จสำเร็จรูปทำไปทดลองใช้กับผู้เรียนชั้นประถมศึกษาตอนต้น
4.นำสื่อบทเรียนสำเร็จรูปนำเสนอต่อผู้ชำนาญการในวิชาภาษาไทยเพื่อประเมิน
5.นำผลจากการประเมินมาปรับปรุงแก้ไขเพื่อได้สื่อบทเรียนที่สมบูรณ์
6.นำเสนอผลงานสื่อบทเรียนสำเร็จรูปฉบับสมบูรณ์ต่ออาจารย์ประจำรายวิชา
ระยะเวลาการดำเนินการ
2 สัปดาห์
งบประมาณ
- งบประมาณทั้งหมด 1,000 บาท
ความเห็น (2)
ขาดช่วงเนื้อหาว่าดำเนินอย่างไร มีแบบฝึกหัดอะไรในแต่ละเนื้อหา
what is dog