ชื่อเรื่อง    การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์  เรื่อง  ธาตุและสารประกอบ 

               โดยใช้ชุดปฏิบัติการ  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2 

ผู้วิจัย       นางกชนิภา   การบรรจง  ตำแหน่ง ครูชำนาญการ โรงเรียนทุ่งมนวิทยาคาร   จังหวัดสุรินทร์

สาขาวิชา  วิทยาศาสตร์  ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ปีที่ศึกษา   2552

********************************************************************************************* 

 

บทคัดย่อ 

การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องธาตุและสารประกอบ   โดยใช้ชุดปฏิบัติการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  โรงเรียนทุ่งมนวิทยาคาร  อำเภอปราสาท  จังหวัดสุรินทร์  ในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  ทักษะการทำงานกลุ่ม  ความมีวินัย  และความพึงพอใจ  ในงานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อพัฒนาชุดปฏิบัติการวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ธาตุและสารประกอบ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของชุดปฏิบัติการ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทั้งก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ชุดปฏิบัติการ  กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/2 จำนวน 36 คน ของโรงเรียนทุ่งมนวิทยาคาร  อำเภอปราสาท  จังหวัดสุรินทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2552 ได้จากการเลือกแบบเจาะจง(Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ  แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 10 แผน  ชุดปฏิบัติการ ประกอบด้วย  คำชี้แจงในการใช้ชุดปฏิบัติการ  ใบความรู้  ใบงาน  ใบกิจกรรม  และแบบฝึกหัด  จำนวน 10 ชุด  แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน จำนวน 10 ฉบับ และแบบประเมินความพึงพอใจ จำนวน 1 ฉบับ แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนมีอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.21 ถึง 1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบเท่ากับ 0.99  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ การแจกแจงความถี่  ร้อยละ ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การวิจัยครั้งนี้ใช้แบบแผนการดำเนินการทดลองแบบกลุ่มเป้าหมายเดียวด้วยการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน (One Group Pretest – Posttest Design ) แล้วนำคะแนนที่ได้มาวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติทดสอบสมมติฐานด้วยค่าสถิติที (t-test Dependent Samples)

                ผลการวิจัย  พบว่า ชุดปฏิบัติการ เรื่อง ธาตุและสารประกอบ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ 87.84/88.17 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80  มีดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.7529 นักเรียนที่เรียน เรื่อง ธาตุและสารประกอบ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยชุดปฏิบัติการสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 ทักษะการทำงานกลุ่มหลังจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยชุดปฏิบัติการ เรื่อง ธาตุและสารประกอบ อยู่ในระดับสูง    ความมีวินัยหลังจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยชุดปฏิบัติการ เรื่อง ธาตุและสารประกอบ อยู่ในระดับสูง   และความพึงพอใจของนักเรียน หลังจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยชุดปฏิบัติการ เรื่อง ธาตุและสารประกอบ อยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด 

                โดยสรุป  การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องธาตุและสารประกอบ โดยใช้ชุดปฏิบัติการ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นนั้นสามารถทำให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์เปรียบเทียบภายหลังผู้เรียนได้รับการสอนด้วยชุดปฏิบัติการ เรื่องธาตุและสารประกอบ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 ขึ้นไป อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องธาตุและสารประกอบ ภายหลังผู้เรียนได้รับการสอนด้วยชุดปฏิบัติการสูงกว่าก่อนได้รับการสอนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05