การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระคณิตศาสตร์เรื่องความน่าจะเป็น โดยใช้ รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสวายวิทยาคาร
ชื่อเรื่อง การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์เรื่อง ความน่าจะเป็น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E)
ผู้วิจัย นางสุนิษา เหลือถนอม
หน่วยงาน โรงเรียนสวายวิทยาคาร ตำบลสวาย อำเภอเมือง จังหวัดสุรินทร์สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 1
ปีที่วิจัย 2551
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์เรื่อง ความน่าจะเป็น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551 โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ให้มีประสิทธิภาพ 80 / 80 2) เพื่อเปรียบเทียบความก้าวหน้าคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์เรื่อง ความน่าจะเป็น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ก่อนเรียนและหลังเรียน 3) เพื่อวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์เรื่อง ความน่าจะเป็น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการสอนโดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนสวายวิทยาคาร ตำบลสวาย อำเภอเมือง จังหวัดสุรินทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 30 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ
1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์เรื่องความน่าจะเป็น โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) จำนวน 12 แผน ใช้เวลา 16 ชั่วโมง (รวมการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน )
2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์เรื่องความน่าจะเป็น เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ
3) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์เรื่องความน่าจะเป็น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E)จำนวน 20 ข้อ
ผลการวิจัยพบว่า
- ประสิทธิภาพของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์เรื่องความน่าจะเป็นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.92/81.22
- ผลการเปรียบเทียบความก้าวหน้าคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์
เรื่องความน่าจะเป็น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E)หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ที่เรียนวิชาคณิตศาสตร์เรื่องความน่าจะเป็น โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอยู่ในระดับมาก
ความเห็น (26)
วาสินัน คุชิตา
เป็นข้อมูลที่ดี มีกระบวนการในการสอนเข้าใจแต่อาจจะเข้าใจไม่มาก
นางสาวจิราพา ภาคคำ ชั้นม.5/2 เลขที่ 3
มีข้อมูลที่ดี มีกระบวนการสอนที่เข้าใจ
นางสาวจันทกานต์ เพ็ชรพราว ชั้นม.5/2 เลขที่ 2
กระบวนการจัดการเรียนรู้ก็ดีน่ะค่ะ ใช้ได้ดีค่ะ
สุรสิทธิ์ พรมทอง
เมื่อเปิดดูแล้วอ่าน ก็มีความเข้าใจในการอธิบาย
แต่จะเข้าใจน้อยไม่มาก
กิตติวรรณ สายนรา
อ่านแล้วเข้าจัยดีนิดหน่อย เข้าจัยบ้างไม่เข้าจัยบ้าง
อารีรัตน์ อินทร์อร่าม
เข้าจัยง่ายอ่านแล้วได้ความรู้
สุพัตรา ปู่ชู
มีข้อมูลที่ดี
อรพิน สุลินทาบูรณ์
เป็นเรื่องที่ง่ายๆๆๆๆๆเข้าจัยดี
สุภาพร หนึ่งใจ
ไม่ค่อยเข้าจัยเท่าไหร่ แต่อ่านแล้วเข้าจัยมากขึ้น
ราตรี ศิลาลาย
ก็เข้าจัยดีอ่านง่ายดี
ชุดาภา ราสี
ไม่ค่อยเข้าจัยอ่ะนะ แต่ก็เข้าจัย
ลูกปลา เพ็งเล็งดี
มีกระบวนการสอนดี เข้าจัย
จินตนา พูนมาก
เข้าจัยนิดหน่อยอ่ะ
ส่องแสง พันสี
เป็นเรื่องที่ทำความเข้าจัยง่ายมาก
ศุภลักษณ์ บุญมานนท์
เข้าจัยง่ายนิดหน่อย
เป็นผลงานที่ดี นำไปเป็นแบบอย่างได้ ดีมากค่ะ
อ่านแล้วเข้าใจดี การเรียนการสอนแบบ 5 E ไม่ยากเลยนะ นักเรียนได้สืบเสาะหาความร้ด้วยตนเองอีกด้วย
มีกระบวนการในการสอนเข้าใจง่าย.... แต่ต้องนำไปปฏิบัติดูก่อนนะ...
เยี่ยม มาก มากค้า
น่าสนใจมากครับ จะนำไปเป็นตัวอย่างต่อไป
น่าจะเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ดี เพราะรูปแบบเทคนิค 5E เป็นรูปแบบที่ค่อนข้างมีความละเอียดอ่อนในทุกกระบวนการ
นางจิตรา สุขคุ้ม
เป็นวิจัยที่ดี มีประโยชน์
นางวรรณา สิยาชีพ
เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดี
เยี่ยมมากครับ ขอให้พัฒนาต่อไป
ดีค่ะ ชอบค่ะ เป็นศิษย์เก่าสวายวิทยาคารเองค่ะ
ต้องการอ่านงานวิจัยฉบับเต็มต้องทำอย่างไรครับ