"ต้องหาความต้องการที่แท้จริงของผู้บริโภค(นักเรียน)ก่อนเป็นสำคัญ"

ไฉน??ผู้เรียนจึงสำคัญ

       เมื่อวาน(4 กันยายน) ไปร่วมประชุมในนามของคณะอนุกรรมการวิชาการกลุ่มเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการมัธยมศึกษา จันทบุรีและตราด ณ ศูนย์ประสานงานการจัดการมัธยมศึกษา จันทบุรีและตราด อาคารเอนกประสงค์ สวนสาธารณะเฉลิมพระเกียรติฯ ร.9 อำเภอเมือง จังหวัดจันทบุรี

       มีคณะอนุกรรมการวิชาการกลุ่มเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการมัธยมศึกษา จันทบุรีและตราด เข้าร่วมประชุมปรึกษา หารือกันถึงแนวทางการพัฒนางานวิชาการ และการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนมัธยมศึกษา จันทบุรีและตราด

      โดยวางแผนการจัดทำโครงการพัฒนาระบบคลังข้อสอบสู่ห้องเรียนคุณภาพ ของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย จันทบุรีและตราด

       สังเกตด้วยความเข้าใจว่าทุกคนในการพูดคุยกันถึงพัฒนางานวิชาการแล้ว เห็นถึงความตั้งใจของผู้บริหารและคุณครูทุกท่านว่ามีความตั้งใจสูง  ที่จะมีความพยายามยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนอย่างมาก

       ตอนนี้หลายกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้รับการจัดสรรงบประมาณลงมามากจนทำงานแทบไม่ทัน หลายๆ กลุ่มสาระการเรียนรู้ก็ตั้งป้อมจะทำคลังข้อสอบแบบออนไลน์และไม่ออนไลน์

ทำไมต้องทำคลังข้อสอบ

บ้างก็ว่า....

มีจำเป็นต้องหาข้อสอบมาให้นักเรียนฝึกทำเยอะ ๆ คุ้นเคยกับแบบทดสอบ

ครูสามารถนำไปใช้ได้จริง?

แต่สุดท้ายที่รับรู้ คือ ด้วยกรอบระยะเวลาที่จำเป็นกับการเบิกใช้งบประมาณ ต้องทำอะไรที่เสร็จ เร็ว เบิกได้เร็ว มันก็เลยลงมาที่การทำคลังข้อสอบแทบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

เคยมีคนถาม

ทำไปแล้วครูไม่นำไปใช้จะทำอย่างไร ลงไปไม่ถึงนักเรียนอยู่ดี ครูก็ยังสอนแบบเดิมๆ วิธีการเดิมๆ

หรือบางครั้งครูบางคนเคยเปรยว่านักเรียนสมัยนี้ไม่ตั้งใจเรียนเลย ไม่รับรู้ใดใดทั้งสิ้น มึนลูกเดียว

ย้อนคิดกลับมาว่า

เราเคยเห็นแต่การประชุม ปรึกษาหารือกันแต่คณะผู้บริหาร คณะครูมาวางแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกัน

ทำไม..

ไม่เคยมีใครจัดเวทีของนักเรียนที่เป็นผู้รับผลประโยชน์ส่วนได้ส่วนเสีย มาคุยกับบ้างเลยว่าพวกเขาจะทำอย่างไรให้เรียนดีขึ้น เกรดสูงขึ้น

ทำให้เค้าเกิดความตระหนัก ที่ไม่ใช่ตื่นตระหนก ถึงความสำคัญและความจำเป็นในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ผมเลยมีความตั้งใจลึกๆ ว่าผมจะทำเวทีของเด็กเพื่อให้เขาลองคิดหาแนวทางในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ของพวกเขาเองดูบ้างว่าเขาคิดอย่างไร แล้วครูจะช่วยเขาได้อย่างไร

เผื่อครูกับเด็กจะเข้าใจกันมากขึ้น