Pichet
งานค้นคว้าและสรุปงานวิจัยครั้งที่ 1
เรื่อง ปัญหาการบริหารงานวิชาการของพนักงานครูสังกัดสำนักงานเมืองพัทยา
ผู้วิจัย ภิญญา รักษาพันธ์
สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัย
เมษายน 2551
จุดมุ่งหมาย
เพื่อศึกษาปัญหาการบริหารงานวิชาการของพนักงานครูสังกัดสำนักการศึกษาเมืองพัทยาใน 5 ด้าน ด้านการจัดและพัฒนาบุคลากร ด้านการวัดและประเมินผล ด้านการพัฒนาหลักสูตร ด้านสื่อการเรียนการสอน ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
ตัวแปรที่ใช้ในการศึกษา
กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ พนักงานครูในโรงเรียนสังกัดสำนักการศึกษาเมืองพัทยา 10 โรงเรียน จำนวน 200 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล
แบบสอบถาม
สถิติที่ใช้วิเคราะห์
1. ค่าคะแนนเฉลี่ย
2. ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน
3. การทดสอบค่า ที ( t – test )
4. การทดสอบความแปรปรวน ( One Way – ANOVA )
ผลการวิจัย
1. พนักงานครุสังกัดสำนักงานการศึกษาเมืองพัทยา มีปัญหาการบริหารงานวิชาการโดยรวมและรายด้านในระดับปานกลาง
2. เปรียบเทียบปัญหาการบริหารงานวิชาการของพนักงานสังกัดสำนักการศึกษาเมืองพัทยา จำแนกตามคุณวุฒิของพนักงานครู โดยรวมและรายได้แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.5 โดยพนักงานครูที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีมีปัญหาการบริหารงานวิชาการมากกว่าพนักงานครุที่มีวุฒิการศึกษาสูงกว่าระดับปริญญาตรี
3. เปรียบเทียบปัญหาการบริหารงานวิชาการของพนักงานครูสังกัดสำนักการศึกษาเมืองพัทยา จำแนกตามประสบการณ์ทางการสอนแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ
4. เปรียบเทียบการบริหารงานวิชาการของพนักงานครูสังกัดสำนักการศึกษาเมืองพัทยา จำแนกตามขนาดโรงเรียน แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ
งานค้นคว้าและสรุปงานวิจัยครั้งที่ 2 เรื่อง ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานวิชาการของโรงเรียนในกลุ่มเกาะจันทร์ /สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 โดย กัณย์สิณี สุดประเสริฐ ปี 2550 การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาเปรียบเทียบปัญหาและศึกษาแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานวิชาการของโรงเรียนในกลุ่มเกาะจันทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยข้าราชการครูในโรงเรียนในกลุ่มเกาะจันทร์ จันทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 จำนวน 123 คน เครื่องมือที่ใช้ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ เกี่ยวกับปัญหาการดำเนินงานวิชาการและแบบสอบถามเลือกตอบ ( checklist ) เกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานวิชาการของโรงเรียนในกลุ่มเกาะจันทร์จันทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 สถิติที่ใช้ ได้แก่ คะแนนเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าวิกฤตที ความถี่ และร้อยละ ผลการวิจัยปรากฏ ดังนี้ 1. ปัญหาการดำเนินงานวิชาการของโรงเรียนในกลุ่มเกาะจันทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 อยู่ในระดับปานกลาง 2. ปัญหาการดำเนินงานวิชาการของโรงเรียนในกลุ่มเกาะจันทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 ระหว่างความคิดเห็นของข้าราชการครูที่มีสถานภาพการสอนตรงเอกกับไม่ตรงเอก ไม่แตกต่างกัน ยกเว้นด้านการวิจัยวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา และด้านการพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งการเรียนรู่ที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05 3. ปัญหาการดำเนินงานวิชาการของโรงเรียนในกลุ่มเกาะจันทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 ระหว่างความคิดเห็นของข้าราชการครูที่มีประสบการณ์ในการสอนน้อย ไม่แตกต่างกัน 4. ปัญหาการดำเนินงานวิชาการของโรงเรียนในกลุ่มเกาะจันทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 ระหว่างความคิดเห็นของข้าราชการครูที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนปกติกับ ขยายโอกาส ไม่แตกต่างกัน 5. แนวทางสำคัญในการพัฒนาการดำเนินงานวิชาการของโรงเรียนในกลุ่มเกาะจันทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 ได้แก่ ผู้บริหาร คณะครู ชุมชน ร่วมกันกำหนดนโยบาย วางแผนในด้านการจัดทำหลักสูตรและนำหลักสูตรไปปฏิบัติให้บรรลุเจตนารมณ์ของหลักสูตร ควรจัดอบรมเชิงปฏิบัติการให้ครูมีความรู้ ความสามารถ ในการสอนได้ทุกรายวิชาในระดับประถมศึกษา ควรจัดอบรมเชิงปฏิบัติการให้ครูมีความรู้ ความเข้าใจในระเบียบ วิธีการ ขั้นตอนและการสร้างเครื่องมือวัดผลประเมินผล ควรจัดทำแผนปฏิบัติการนิเทศภายในและกำหนดปฏิทินการดำเนินการพร้อมทั้งกำหนดบุคคลผู้รับผิดชอบอย่างชัดเจน ควรสำรวจความต้องการเอกสารหลักสูตร วัสดุอุปกรณ์การสอน วัสดุฝึก สำหรับนักเรียนและจัดหาซื้อตามความต้องการ ควรสำรวจความต้องการ การใช้แหล่งการเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ควรจัดส่งครูเข้าอบรมเพื่อพัฒนาความรู้ความสารมารถด้านเทคนิคการวิจัย งานค้นคว้าและสรุปงานวิจัยครั้งที่ 3 เรื่อง ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานวิชาการของโรงเรียนในเขตอำเภอหนองใหญ่ /สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 โดย ปิยนุช ทองพรม ปี 2550 การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาเปรียบเทียบปัญหาการบริหารงานวิชาการจำแนกตามประสบการณ์สอน ช่วงชั้นที่สอนและขนาดของโรงเรียน รวมทั้งศึกษาแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานวิชาการของโรงเรียนในเขตอำเภอหนองใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 จำนวน 97 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น .94 สถิติที่ใช้ในการสิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าวิกฤตที่ (t-test0 การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ( One – way ANOVA ) ผลการวิจัยปรากฏ ดังนี้ 1. ปัญหาการบริหารงานวิชาการ โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับปานกลาง 2. ปัญหาการบริหารงานวิชาการจำแนกตามประสบการณ์ในการสอนน้อยกว่า 14 ปี และ ประสบการณ์ในการสอนมากกว่า 14 ปี โดยรวมและรายด้าน ไม่แตกต่างกัน 3. ปัญหาการบริหารงานวิชาการจำแนกตามช่วงชั้นที่สอนช่วงชั้นที่ 1 ช่วงชั้นที่ 2 ช่วงชั้นที่ 3 และช่วงชั้นที่ 4 โดยรวมและรายด้าน ไม่แตกต่างกัน 4. ปัญหาการบริหารงานวิชาการจำแนกของโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรียนขนาดใหญ่โดยรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรียนขนาดใหญ่แตกต่างกัน ส่วนด้านอื่นไม่แตกต่างกัน 5. แนวทางในการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในเขตอำเภอหนองใหญ่ / สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 ได้แก่ ควรมีการประชุมวางแผนกันระหว่างผู้บริหาร ครู และคณะกรรมการสถานศึกษา ในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา จากวิสัยทัศน์ ภารกิจ เป้าหมายและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของสถานศึกษา ครูผู้สอนควรจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จัดให้มีการประชุมร่วมกันระหว่างผู้บริหารและครูเพื่อกำหนดระเบียบแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการวัดผลของสถานศึกษา จัดให้มีการอบรมครูเกี่ยวกับการสร้างและการใช้นวัตกรรมด้วยวิธีที่หลากหลาย จัดให้มีการประสานความร่วมมือในการคิดจัดหา พัฒนาและการใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ควรสนับสนุนงบประมาณในการพัฒนาและศึกษาแหล่งการเรียนรู้ ควรปรับปรุงข้อมูล สารสนเทศและการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อให้มีความพร้อมในการจัดการเรียนการสอน
ความเห็น (3)
คุณพิเชษฐ์เนี่ย ขยันจริง ๆ
กี่เรื่องแล้วนี่
อย่างนี้มันต้องถอน
เสียดายจังเมื่อวานไม่ได้ไปด้วย