แนวทางช่วยเหลือเด็กที่มีปํญหาด้านการเรียน

ค้นหาปัญหาในห้องเรียน

    สมาธิสั้น

      คุณครูจะเป็นคนแรกที่มองเห็นสมาธิสั้นในตัวเด็กในห้องเรียน  เมื่อใช้การเปรียบเทียบกับสมาธิของเด็กคนอื่นภายในห้องเรียน ร่วมกับประสบการณ์ที่เคยสอนเด็กมาก  ทำให้มองเห็นปัญหาโดยไม่ยาก  เด็กที่สมาธิสั้น  ในห้องเรียนอาจเกิดจากหลายสาเหตุ  เช่นไม่อยากเรียนหนังสือ  เรียนไม่ทัน  ไม่เข้าใจบทเรียน    สติปัญญาต่ำ  เป็นโรคสมาธิสั้น หรือมีความบกพร่องในทักษะการเรียน  (LD)เป็นต้น

พฤติกรรมในห้องเรียน

  นอกจากเหม่อ  ไม่สนใจเรียน  สมาธิสั้น  แล้วยังสามารถพบพฤติกรรมต่างๆตั้งแต่แยกตัว  ซึมเศร้า  ร้องไห้เก่ง  ไม่มั่นใจในตัวเอง  ไปจนถึงพูดมากลุกเดิน  รบกวนสมาธิของเพื่อน  ส่งเสียงดัง  ไม่อยู่ในระเบียบเป็นต้น

   มีรายงานการศึกษาปัญหาในห้องเรียนที่มีเด็กสมาธิสั้นอยู่ในห้องเรียน  พบว่าคุณครูใช้ความพยายามควบคุมเด็กเพิ่มขึ้น  เพ่งเล็งและตำหนิเพิ่มขึ้นส่งผลทำให้เกิดความสัมพันธ์ไม่ดีระหว่างเด็กกับคุณครู  และเพื่อนในห้องเรียนจะได้รับการสั่งสอนดุว่า  ตักเตือนคุณครูมากกว่าห้องเรียนอื่นที่ไม่มีเด็กที่เป็นโรคสามธิสั้นชัดเจน

จากหนังสือแนวทางช่วยเหลือเด็กที่มีปัญหาทางการเรียน  ตอนโรคสมาธิสั้น

ผู้แต่งพญ.วินัดดา  ปิยะศิลป์