สุกัน เทียนทอง ร.ร.ศิริราษฎร์วิทยา (ขยายโอกาสฯ) อ.ลำดวน จ.สุรินทร์
เว็บไซต์ ครูสุกัน- สมพร เทียนทอง sukan-somporn.com
ผลงาน : บทความ “วิจัยในชั้นเรียนแบบหน้าเดียว” วารสารวิชาการ (มิ.ย. 2546)
http://school.obec.go.th/sup_br3/r_4.htm
http://www.moe.go.th/inspec6/Namo_research/rearch01.htm
หัวข้อการวิจัยในชั้นเรียน ของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
การสอนโดยการเรียนร่วมร่วม
1). เรียนร่วมในชั้นปกติ
2). เรียนร่วมชั้นปกติ โดยมีครูพิเศษให้คำแนะนำปรึกษา
3). เรียนร่วมในชั้นปกติ และรับบริการจากครูเวียนสอน
4). เรียนร่วมในชั้นปกติ และรับบริการจากครูเสริมวิชา
5). ชั้นพิเศษในโรงเรียนปกติ และเรียนร่วมบางเวลา
6). ชั้นพิเศษในโรงเรียนปกติ
1. การลดพฤติกรรมซ้ำๆ แปลกๆ ของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาในโรงพยาบาลราชานุกูล โดยใช้การเสริมแรงแบบดีอาร์โอ ร่วมกับการทำให้อยู่นิ่ง (กุลยา ก่อสุวรรณ ปริญญานิพนธ์)
2. การศึกษาเปรียบเทียบทัศนคติของเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน เด็กปกติ ครู และผู้บริหารสถานศึกษา ที่มีต่อเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน (จิรวดี วิจิตรานนท์ ปริญญานิพนธ์)
3. การศึกษาความสามารถทางการฟังของเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ระดับก่อนวัยเรียนที่ได้รับการฝึกทักษะโดยใช้เกม (พัชรินทร์ เออชูชื่น ปริญญานิพนธ์)
4. การสอนโดยการจัดทำแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล
5. การศึกษาเปรียบเทียบพัฒนาการทางภาษาด้านการเขียนของนักเรียน ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
6. ผลของการใช้เกมการศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถทางการสังเกตและการรับรู้ด้วยสายตาของเด็กก่อนวัยเรียน ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน (สุรินทราภรณ์ อนันต์มหาพงศ์, ปริญญานิพนธ์)
7. การศึกษาเปรียบเทียบความสามารถในการพูด และมโนภาพแห่งตนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินซึ่งเรียนในชั้นเรียนเฉพาะกับชั้นเรียนร่วม (กาญจนา คงทอง, กศ.ม.
8. การทดลองใช้ชุดการสอนวิชาภาษาไทยของนักเรียนหูหนวก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (พิสมัย มณีนิล)
9. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ในการเรียนรู้เสียงวรรณยุกต์ของเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน โดยใช้ท่าแนะคำพูด กับการอ่านริมฝีปาก (สุวิมล อุดมพิริยะศักย์)
10. การเตรียมความพร้อมทางคณิตศาสตร์ด้วยเกมการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาระดับก่อนชั้นประถมศึกษา (นัยนา ผดุงสงฆ์, กศ.ม.)
11. การสร้างชุดการสอนคำศัพท์ด้วยเกมสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาระดับก่อนประถมศึกษา (นิธิมา หาญมานพ, กศ.ม.)
12. การเปรียบเทียบความสามารถใช้ประสาทสัมผัสของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาระดับเรียนได้ ชั้นก่อนประถมศึกษาระหว่างวิธีสอนแบบมอนเตสซอรี่ กับวิธีสอนตามคู่มือครู (อรพินท์ เหล่าสุวรรณพงษ์, กศ.ม.)
............................
มีตัวอย่างงานวิจัยเรื่องการสร้างชุดการสอนคำศัพท์ด้วยเกมสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาระดับก่อนประถมศึกษา มีความสนใจอยากดูตัวอย่างค่ะ เพราะจะได้นำไปพัฒนานักเรียนในชั้นค่ะ
ตอนนี้กำลังทำการวิจัยเกี่ยวกับเด็กพิเศษแต่ไม่รู้ว่าจะเริ่มต้นยังไง
เพราะทำงานมา 3เดือนเเล้วเเต่ยังไม่มีผลงานเลยก้อเลยม่ายรู้ว่าจะทำการวิจัยยังไง
ช่วยบอกวิธืด้วย