จัดทำรายละเอียดวิชาเวชศาสตร์ชุมชน5

                 ในปีนี้ ทางศูนย์แพทยศาสตร์ศึกษาชั้นคลินิกของโรงพยาบาลสมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช แพร่ พิจิตร ได้จัดการเรียนการสอนวิชาเวชศาสตร์ชุมชน ของนิสิตแพทย์ปี 5 ของคณะแพทยศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวร โดยจะมีการเรียนการสอนในเดือนพฤษภาคม 2549 นี้ ซึ่งจะต้องส่งนิสิตแพทย์ปี 5 ไปเรียนในโรงพยาบาลชุมชนจำนวน 3 สัปดาห์

                 เมื่อวานบ่ายสามโมงเย็น ทางศูนย์ทั้ง 3 แห่ง ได้นัดกันประชุมพิจารณารายละเอียดเนื้อหาที่จะสอนนิสิต โดยการประชุมทางไกลผ่านทางเทเลเมด ซึ่งผมคิดว่าเป็นเรื่องที่ดีมากที่ไม่ต้องเสียเวลาเดินทางไกล และประชุมโดยสามารถพูดคุยมีปฏิสัมพันธ์กันได้แบบเรียลไทม์

                  ผมได้เสนอเนื้อหาที่นิสิตแพทย์ควรจะได้เรียนรู้ใน 16 ประเด็นคือ

 

1. การดูแลผู้ป่วยนอกที่พบบ่อย
2. การดูแลผู้ป่วยในที่พบบ่อย
3. การส่งเสริมสุขภาพและการป้องกันโรค
4. การเฝ้าระวังและการควบคุมโรคทางระบาดวิทยา
5. การจัดระบบบริการในโรงพยาบาลชุมชน
6. การบริหารงานสาธารณสุขในระดับอำเภอ
7. การบริหารงบประมาณ
8. การบริหารพัสดุ
9. การบริหารทรัพยากรบุคคล
10. การบริหารสารสนเทศและเวชระเบียน
11. การบริหารอาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อมและความปลอดภัย
12. บทบาทของแพทย์กับการบริหารโรงพยาบาลชุมชน
13. การพัฒนาคุณภาพบริการสาธารณสุข
14. การสุขศึกษาและการประชาสัมพันธ์สู่ชุมชน
15. การวินิจฉัยและการแก้ปัญหาสุขภาพของชุมชน
16. การประกันสุขภาพประชาชน

                    ทางที่ประชุมของทั้ง 3 ศูนย์ได้สรุปว่าเนื่องจากเวลาจำกัดแค่ 3 สัปดาห์ จึงปรับลดเหลือ 14 ประเด็น โดยตัดเรื่องการพัฒนาคุณภาพบริการสาธารณสุขและการประกันสุขภาพประชาชนออกไปในเนื้อหาหลัก แต่หากทางโรงพยาบาลชุมชนไหน จะสอนก็ไม่เป็นไร

                     ในส่วนตัวผมแล้ว ผมคิดว่าในปัจจุบันเรื่องนี้เป็นเรื่องสำคัญที่แพทย์ที่ปฏิบัติงานในโรงพยาบาลชุมชนควรจะได้เรียนรุ้ตั้งแต่เป็นนิสิต แต่เนื่องจากเป็นความเห็นร่วมกัน จึงต้องยอมรับและปฏิบัติตาม

[วีรพัฒน์]

โดยเฉลี่ย  3 สัปดาห์ ไม่นับวันหยุด วันทำการประมาณ 15 วัน

การเรียนรู้ประมาณ 1 วัน 1 ประเด็น

น่าทดลอง ออกแบบการเรียนรู้โดย ใช้ตัวอย่างโจทย์เป็นสถานการณ์ และ ไปสืบค้นดูจากของจริง บ้าง  ไปค้นจากตำราและประสบการณ์

ที่หาดใหญ่ จัดเรียนรู้ปี5 ที่ รพ.ชุมชน ระโนด  เทพา จะนะ  2 สัปดาห์  มีการเรียนรู้เรื่องบริหาร รพ.น้อย   การกำหนดเนื้อหายืดหยุ่นให้ ทาง รพช.แต่ละกำหนดต่างกัน

เรามีประสบการณ์ฝึกอบรมนศพ.ปี 5 ที่รพช. มาแล้ว3รุ่น

และ พบว่านศพ.ปี 5 ปี6 จะไปได้ฝึก บริหารรพ. ได้ยาก   บางทีได้ฟังการบรรยาย ไม่ได้ลงมือ ก็ลืมในเวลาไม่นาน

การออกแบบ การเรียนรู้ จึงพิจารณาให้สอดคล้องกับวงจรชีวิตของ นศพ.จะได้ผลคุ้มค่า  เรียนแล้วได้ทำ ได้ฝึก หรือ ฝึกทำ ฝึกลงมือก่อน ตามด้วยความเข้าใจ   ตัวอย่างที่เห็นผล เรียนการเย็บแผล แล้วได้ฝึกเย็บจริง ก็เข้าใจหลักการยิ่งขึ้น

1ประเด็น 1 วัน  คุณหมอติ่ง ลองจัดกลุ่มสาระ เนื้อหา ที่ใกล้เคียง เป็นหมวดหมู่  ผู้เรียนรู้ จัดระบบความคิดเชื่อมโยงกันง่ายคงจะเรียนรู้ง่ายตามด้วย

 

 

[พิเชฐ]

ขอบคุณอาจารย์วีรพัฒน์มากครับ ตอนที่ผมเปิดเครื่องเมื่อเช้าได้เห็นว่ามีความเห็น 1 ความเห็น ผมนึกในใจว่าน่าจะเป็นความเห็นของอาจารย์ และก็ใช่จริงๆด้วย ผมเดาใจได้แม่นมาก

ผมจะนำเอาข้อเสนอแนะของอาจารย์ไปปรับใช้ครับ