รายงานโครงการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักเรียน โรงเรียนจอมพระประชาสรรค์ จังหวัดสุรินทร์ ปีการศึกษา2550

                      รายงานโครงการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักเรียนโรงเรียนจอมพระประชาสรรค์  จังหวัดสุรินทร์  ปีการศึกษา  2550  มีวัตถุประสงค์  (1)  เพื่อรายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักเรียน  โรงเรียนจอมพระประชาสรรค์  จังหวัดสุรินทร์          ปีการศึกษา  2550  ใน  5  กิจกรรม  คือ  กิจกรรมส่งเสริมความประพฤติ  กิจกรรมส่งเสริมการแต่งกาย  กิจกรรมส่งเสริมความรับผิดชอบ  กิจกรรมส่งเสริมความสะอาด และกิจกรรมส่งเสริมการแสดงความเคารพ  (2)  เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครู นักเรียนและผู้ปกครองเกี่ยวกับการดำเนินงานโครงการ  (3)  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังดำเนินงาน

                กลุ่มตัวอย่าง  เป็นครูโรงเรียนจอมพระประชาสรรค์  จังหวัดสุรินทร์  จำนวน  69  คน  ประกอบด้วย  ผู้บริหารโรงเรียน  จำนวน  5  คน  ครูผู้ปฏิบัติการสอน  จำนวน 65  คน  นักเรียนโรงเรียนจอมพระประชาสรรค์  จังหวัดสุรินทร์  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1,2,4,5  ปีการศึกษา  2549 และ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2,3,5,6  ปีการศึกษา  2550  เป็นกลุ่มเดิมจำนวน  1,248  คน  ผู้ปกครองนักเรียนตามกลุ่มตัวอย่าง  จำนวน  1,248  คน  ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น  เครื่องมือที่ใช้ในการดำเนินงานสร้างและพัฒนาโดยผู้รายงาน  ประกอบด้วย  (1)  แบบสำรวจสภาพปัจจุบัน ปัญหาความต้องการและแนวทางการแก้ปัญหาด้านการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักเรียน  (2)  แบบสอบถาม ความคิดเห็นของครูเกี่ยวกับกระบวนการดำเนินงานโครงการ  (3)  แบบสอบถามความคิดเห็นของครู และนักเรียนเกี่ยวกับโครงการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักเรียน  (4)  แบบสอบถามความพึงพอใจของครู นักเรียนและผู้ปกครองที่มีต่อโครงการ  (5)  แบบสำรวจผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยของนักเรียน   วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบความแตกต่างด้วยค่าที (t – test)

                ผลการศึกษา  พบว่า  (1)  สภาวะแวดล้อมก่อนการดำเนินงานการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักเรียนยังไม่เอื้อต่อการพัฒนา  ดังนั้นโรงเรียนจึงกำหนดโครงการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักเรียน  โดยประชุมชี้แจงบุคลากรให้เห็นความสำคัญในการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักเรียน  จัดหางบประมาณ  วัสดุ  อุปกรณ์  ที่เอื้อต่อการดำเนินงาน  (2)  ผลการประเมินสภาวะแวดล้อมที่เป็นปัจจัยนำเข้า  พบว่า  ปัจจัยนำเข้าสามารถส่งผลให้การดำเนินงานโครงการสำเร็จตามวัตถุประสงค์  (3)  ผลการประเมินกระบวนการดำเนินงานตามกิจกรรมที่จัด  พบว่า  มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด  (4)  ผลการประเมินผลผลิตของโครงการ  พบว่า  ครูและนักเรียนมีความคิดเห็นสอดคล้องกันว่าหลังดำเนินงานนักเรียนมีการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์สูงกว่าก่อนดำเนินงาน  มีระดับความคิดเห็นก่อนและหลังดำเนินการแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  0.05  (5)  ผลสำเร็จของการดำเนินงาน  ทุกกิจกรรมมีการดำเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้  โดย  ครู  นักเรียนและผู้ปกครองมีความพึงพอใจต่อการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักเรียนหลังการดำเนินงานสูงกว่าก่อนดำเนินงานแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  0.05  (6)  นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังดำเนินการในปีการศึกษา  2550  สูงกว่าก่อนดำเนินงานในปีการศึกษา  2549  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  0.05

[ร.ส.ท.]

ขอบคุณมากครับผม กำลังหาอยู่พอดีเลยครับ