วัดผลตามสภาพจริง

จากการนิเทศโรงเรียนที่รับผิดชอบ จะพบว่า ครูผู้สอนส่วนใหญ่ จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ที่ยังไม่ได้เน้นการวัดประเมินสภาพจริง ใช้เครื่องมือ วิธีการทีก็ยังไม่หลากหลาย และที่สำคัญ ครูผู้สอนยังขาดการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ซึ่งในมาตรฐานจะมีตัวคำบ่งชี้ให้เห็นว่า ในมาตรฐานต้องการให้ผู้เรียนเกิดความรู้ เกิดทักษะ อะไร จึงทำให้การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนไม่สะท้อนตัวผู้เรียนมากนัก