นักเรียนที่ได้รับการเสนอชื่อเกิดความภาคภูมิใจและมีความเชื่อมั่นในการพูดมากขึ้น

<p align="center"> </p><p>   จากการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องการพูดวิเคราะห์เชิงสร้างสรรค์ เมื่อวันพฤหัสบดีที่ ๗มิถุนายน ๒๕๕๐ ครูให้นักเรียนเตรียมการพูดมา โดยไม่กำหนดหัวข้อเรื่อง </p><p>   จากการสังเกต ชั่วโมงที่ ๒ เมื่อวันพฤหัสบดีที่ ๑๔ มิถุนายน ๒๕๕๐ พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่ไม่ได้เตรียมการพูดมา แต่ครูก็ให้นักเรียนทุกคนได้พูด ซึ่งนักเรียนก็สามารถพูดได้ โดยการแก้ปัญหาด้วยตนเอง เช่นคิดจากเรื่องที่ใกล้ตัว จากหนังสือเรียน เมื่อนักเรียนพูดครบทุกคนแล้ว ครูให้งานนักเรียนส่ง</p><p>ใบงาน</p><p>๑. ให้นักเรียนบอกความรู้สึกก่อนการพูดหน้าชั้น</p><p>๒. หลังจากการพูดแล้วนักเรียนมีความรู้สึกอย่างไร</p><p>๓. นักเรียนคิดว่าการพูดของตนเองเป็นอย่างไรบ้าง เพราะอะไร</p><p>๔. นักเรียนประทับใจการพูดของเพื่อนคนใด เพราะเหตุใด</p><p align="center">สรุปประทับใจการพูดของเพื่อนคนใด</p><p>๑.เด็กหญิงชัญญา ทบวงศรี ๑๐ คน ๑๑.เด็กหญิงกวินนา อินสิงห์</p><p>๒.เด็กหญิงมณิศา ชุมภูศรี ๘ คน ๑๒.เด็กหญิงณิชา ผะอบเหล็ก</p><p>๓.เด็กหญิงกัญญญานัฐ ก้อนมณี ๓ คน ๑๓.เด็กหญิงพัชราภา วัฒนธรรม </p><p>๔.เด็กหญิงฉัตรแก้ว มาเกตุ ๒ คน ๑๔.เด็กหญิงพรนภัส ดีอินทร์</p><p>๕.เด็กหญิงประภาพร แสนยากุล ๒ คน ๑๕.เด็กหญิงฉศิรินันท์ คำนวณพื้น</p><p>๖.เด็กหญิงสุดารัตน์ ภูมิชิน ๒ คน ๑๖.เด็กหญิงณัฐฎา ธรรมชีวัน</p><p>๗.เด็กหญิงภาสกร ท้วมวงษ์ ๑๗.เด็กหญิงสิโรธร สุขสบาย</p><p>๘.เด็กชายฉัตรชัย ศรีธัญรัตน์ ๑๘.เด็กหญิงพรรณิภา ลินำ</p><p>๙.เด็กหญิงหยาดพิรุณ สกุลเฮง ๑๙.เด็กหญิงกัลยรัตน์ แก้วแสนสาย</p><p>๑๐.เด็กหญิงรสสุคนธ์ บุญดี ๒๐.เด็กหญิงปรียานุช ยอดบุตรดี</p><p>-ประทับใจทุกคน ๒ คน</p><p>-ไม่ประทับใจใครเลย ๑ คน</p><p>สรุป </p><p>จากการวิจัยเบื้องต้นพบว่านักเรียนที่มีความสามารถในการพูด เป็นที่ยอมรับของเพื่อน อันดับ ๑ คือ</p><p>เด็กหญิงชัญญา ทบวงศรี จำนวน ๑๐ เสียง อันดับ ๒ คือ เด็กหญิงมณิศา ชุมภูศรี ๘ เสียง</p><p>ประโยชน์ที่ได้รับ</p><p>๑. นักเรียนที่ได้รับการเสนอชื่อเกิดความภาคภูมิใจและมีความเชื่อมั่นในการพูดมากขึ้น
๒. ครูมีรายชื่อนักเรียนที่มีความสามารถในการพูดของห้อง ม.๓.๕ ซึ่งสามารถนำมาฝึกเพื่อทำกิจกรรมหรือแข่งขันในระดับต่อไป
๓.  พัฒนานักเรียนที่ไม่มีรายชื่อที่เพื่อนๆเสนอ</p><p> </p>