แนวคิดการวิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา (1)
การวิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา มีจุดเริ่มต้นตั้งแต่มีความพยายามที่จะใช้สื่อเข้ามาใช้ในการเรียนการสอน เพื่อเป็นเครื่องมือในการถ่ายทอดความรู้ ประสบการณ์ จากครูสู่นักเรียน โดยการวิจัยสื่อแต่ละชนิดว่าส่งผลอย่างไรต่อผู้เรียน สื่อแต่ละชนิดส่งผลแตกต่างกันหรือไม่ คุณลักษณะแต่ละชนิดภายในสื่อส่งผลต่างกันหรือไม่ การใช้และการนำเสนอสื่อว่ามีผลอย่างไร ตลอดจนการนำทฤษฎี แนวคิดอื่นมาผสมผสานเข้ากับสื่อมีผลอย่างไร ซึ่งเห็นได้ว่าการวิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษามีพัฒนาทั้งในทางวิธีการและความก้าวหน้าของวิทยาการและเทคโนโลยี ที่สามารถทำการวิจัยได้กว้างขวางมากยิ่งขึ้น
แนวคิดพื้นฐาน
จากจุดเริ่มของศาสตร์ทางด้านโสตทัศนศึกษา หรือเทคโนโลยีทางการศึกษาที่มุ่งเน้นสื่อที่เกี่ยวข้องกับวัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการที่ส่งผลต่อการรับรู้ และเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นหลัก การวิจัยได้มุ่งเน้นที่การตรวจสอบสื่อเหล่านั้นว่าส่งผลต่อผู้เรียนในด้านต่าง ๆ อย่างไรบ้าง ซึ่งสรุปแนวคิดสำคัญได้ ดังนี้
1. สื่อส่งผลต่อรับรู้หรือไม่ อย่างไร
2. สื่อส่งผลต่อการจำ การระลึกได้หรือไม่ อย่างไร
3. สื่อส่งผลต่อเจตคติมากน้อยเพียงใด เช่น ความชอบ ความสนุก เป็นต้น
4. สื่อส่งผลต่อการเรียนรู้มากน้อยเพียงใด และอย่างไรฯลฯ
ในการวิจัยสื่อในแนวคิดนี้ ได้ทำการวิจัยสื่อแต่ละชนิดแยกออกอย่างอิสระ เพื่อให้ได้ผลที่ชัดเจนว่า สิ่งที่เกิดในตัวผู้เรียนเกิดจากผู้เรียนได้มีประสบการณ์ผ่านจากสื่อนั้นจริง
ใน การวิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
ความเห็น (3)
สวัสดีครับ อาจารย์ ยินดีที่ได้แลกเปลี่ยนแนวคิดกับอาจารย์ครับ
ยินดีเช่นกันครับ หวังว่าจะได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในอนาคตต่อไป
หัวข้อวิชาชีพ ... น่าสนใจครับ (แอบตามอาจารย์รุจโรจน์มาครับ)