KM94 มหาวิทยาลัยราชภัฏ..จะเดินอย่างไร กับภาระกิจ ต่อการดูแลท้องถิ่น
"วิทยาลัยครู" เป็นสถาบันที่ผลิตครู โดยตรง ตรงตามชื่อ ผลผลิตจึงออกมา แบบไม่มีสิ่งแปลกปลอม ในจิตรวิญญาณของความเป็นครู มากนัก
แต่ปัจจุบันเปลี่ยนไป เปลี่ยนทั้งชื่อและภารกิจจาก "วิทยาลัยครู"มาเป็นสถาบันราชภัฏ" ที่มีความหลากหลายวิชา ไม่ใช่ผลิตครูอีกแล้ว จึงไม่ทราบว่า ท่านจะกระโดดลงไปแข่งกับทุกสถาบันทั้งอาชีวะ ทั้งมหาวิทยาลัยหอการค้า แข่งทั้งมหาวิทยาลัย ธรรมศาสตร์ อีกหน่อย ก็คงผลิตแพทย์แข่งกับเขาอีกหรือปล่าว ครับ เพราะท่านสอนทุกสาขาทุกอาชีพทั้ง ๆ ที่ บุคลากรก็เดิมๆ
แต่ก็ดีใจมาบ้างที่วันนี้ที่สวนครูบาสุทธินันท์ได้มีโอกาสต้อนรับอาจารย์ และนักศึกษาปริญญาโท เอกหลักสูตรและการสอน เราพบปะและแลกเปลี่นยนเรียนรู้ในมิติบอกงการจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องและเชื้อมโยงกับวิถีชีวิตและความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่นจริง ๆ
หลังจากที่ได้เล่าให้ฟังการจัดการเรียนรู้ของ "โรงเรียนเม็กดำ" ที่ทุกภาคส่วนของชุมชนเข้ามามีบทบาทมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียนทั้งอาจารย์และนักศึกษาก็มีความประสงค์ที่อยากไปร่วมเรียนรู้กับทางเม็กดำ
โจทย์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏ
- จะผลิตครูไปดูแลท้องถิ่น หรือจะผลิตทุกอาชีพเพื่อไปดูแลท้องถิ่น
- แล้วจะเชื่อมโยงกับ อบต. โรงเรียนหน่วยงานและองค์กรต่าง ๆ อย่างไรจึงจะเกิดเครือข่ายการเรียนรู้เพื่อพัฒนาท้องถิ่นให้คนไม่ทิ้งถิ่นตัวเอง
- ครูทั้งหมดที่จบจากมหาวิทยาลัยราชภัฏจะรู้ว่าบทบาทในการทำให้ชุมชนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้จะทำอย่างไร
อยากรู้จัง ว่าคุณครู หรือผู้สนใจเรื่องนี้ จะคิดอย่างไร...ครับ
ความเห็น (4)
บันทึกนี้ดีในส่วนที่ฉับไวรับกับสถานการประจำวัน
แต่ตัวอักษรสีชมพูอ่านยาก ไม่ควรใช้เน้นตัวอักษร ต้องพิจารณาด้วย ไม่ใช่เห็นอะไรเป็นสีก็กดตะพึดตะพือ รายงานยังขาดรายละเอียดเหมือนเดิม อย่างน้อยก็ควรมีชื่ออาจารย์ที่มาก็ยังดี ประเด็นไม่คมชัด
ขอแนะว่าให้เข้าไปอ่านบทความของคุญตุ๊ เรื่อง เล็กไม่ใหญ่ ไม่ทราบจำกลับกันหรือเปล่า เวลาเขียนไม่รู้ว่าจะรีบร้อนไปไหน เมื่อยังไม่ชำนวญควรต้องวางแผนการเขียน เริ่มต้น ตรงกลาง ตอนท้าย จะสรุปประเด็นอะไร วางน้ำหนักตรงไหน
เห็นเลยว่ายังไม่ไปอ่านงานที่บอก ลองดูเถอะไม่งั้นเราก็จะซอยเท้าอยู่กับที่
เรียนครูบาที่เคารพ
- ผมใด้เข้าไปอ่านบันทึกของคุณตุ๊ แล้วครับ ใด้ความรู้และข้อคิดมาก ขอบคุณมากครับ