ในช่วง 2 ปีที่ผ่านมา ผมกำลังเขียนตำราเพื่อขอรศ.และมีบทหนึ่งที่พูดเรื่อง "โค้ชกิจกรรมบำบัด" แต่ก็ยังสืบค้นข้อมูลไม่ชัดเจนนัก
เมื่่ออาทิตย์ก่อน หลังจากพานักศึกษาฝึกปฏิบัติการกระบวนการกลุ่มพลวัติ ณ มูลนิธิเด็กพร้อมอาจารย์แนน ดร.สุธินันท์ จันทร โชคดีที่อาจารย์ได้แนะนำ Occupational Performance Coaching (OPC) Model ทำให้ผมได้ค้นคว้าจนเห็นศักยภาพของทีมงานนักกิจกรรมบำบัดที่ได้พัฒนางานวิจัยและกำลังจะทำบทเรียนออนไลน์กลางปีหน้านี้ คลิกเรียนรู้กระบวนการ OPC Model to Workshop ที่นี่
เมื่อวานผมได้แรงบันดาลใจจากอาจารย์จูลและทีม KM ของคณะกายภาพบำบัด ให้ยกระดับบทเรียนออนไลน์จากเดิมที่สอนรายวิขากิจกรรมบำบัดจิตสังคมแก่นศ.มา 4 ปีแล้ว จนได้รางวัลจากการประกวดมหกรรมคุณภาพชนะเลิศด้านการศึกษาของคณะฯ และได้รับเชิญนำเสนอรอบแรก 1 ใน 5 ผลงาน (ผ่านเข้ารอบจากการพิจารณาบทความทั้งหมด 9 ผลงาน) แต่ไม่ติด 1 ใน 4 ของผลงานที่ได้รับรางวัล Innovative Teaching Award ของม.มหิดล ทำให้ผมได้รับบทเรียนที่ว่า "ไม่มีอะไรที่ทำให้เราทำได้สำเร็จสมหวังทุกอย่าง...บางเรื่องยังรอการพัฒนาไปเรื่อยๆ" ผมเลยทำการโหวตของประชานิยมถึงบทเรียนออนไลน์กิจกรรมบำบัดศึกษาเพื่อประชาชน ด้วยความขอบพระคุณพี่น้องเพื่อน 230 ท่านได้สะท้อนชื่อดีต่อใจและเสนอข้อคิดลงเอยที่ชื่อ "กิจกรรมบำบัดสร้างความสุข"
ผมจึงใช้เนื้อหาในบทเรียนออนไลน์เดิมที่มีสาธิตกระบวนการสื่อสารเชิงบวก ได้แก่ การรับฟังโดยไม่ตัดสินคิดลบ การตั้งคำถามโดยรับรู้สึกถึงคุณค่าความดีมีสุขภายในคู่สนทนา และการสร้างแรงบันดาลใจให้คู่สนทนาเกิดความคิดยืดหยุ่น มีการฝึกจัดการอารมณ์ให้มั่นคง และมีการวางแผนแก้ปัญหาชีวิตที่ได้รับผลกระทบต่อความสุขความสามารถในการทำกิจกรรมการดำเนินชีวิตจนไม่บรรลุเป้าหมาย เช่น ไม่มีงานทำ เบื่อไม่มีอะไรทำ เศร้าไม่อยากทำอะไร
ในต่างประเทศ นักกิจกรรมบำบัดเริ่มสนใจพัฒนาทักษะการบำบัดด้วยการรู้คิดเปลี่ยนพฤติกรรมใน 3 ระดับ ได้แก่
ไม่มีความเห็น