แด่ครูด้วยดวงใจ โดย ชาตรี สำราญ ตอนที่ 7/2 ถามให้คิด

ถามคิดเพื่อวิเคราะห์ (อีกแบบหนึ่ง)

• พฤติกรรมของ...แสดงว่าเขาเป็นคนอย่างไร
• มีใครอีกบ้างที่มีพฤติกรรมแบบนั้น
• อะไรคือความเด่นของเรื่องนี้
• เหตุใดเขาจึงไม่...
• เรื่องนี้มีอะไรซ่อนเร้นอยู่ในนั้นบ้าง
• จุดเด่น จุดด้อยของเรื่องนี้อยู่ที่ตรงไหน มีปัจจัยใดเป็นตัวบ่งชี้
• องค์ประกอบของสิ่งนี้ได้อก่อะไรบ้าง
• ขั้นตอนที่สำคัญของ (การทำสิ่งนี้) ได้แก่อะไรบ้าง
• ถ้า...(ทำอย่างนี้แล้ว) จะเกิดอะไรขึ้น
• สามารถสรุปเพิ่มเติมเกี่ยวกับ (เรื่องนี้) ได้อย่างไรบ้าง
• ความแตกต่างระหว่าข้อเท็จจริงกับสมมติฐานคือ...
• วิธีแก้คือ...

คำถามเพื่อค้นหาความสัมพันธ์

• อะไรเป็นสาเหตุให้เกิดเรื่องนี้ขึ้นมา
• เรื่องนี้กับเรื่องนั้นมีความเชื่อมโยงกันได้อย่างไร
• มีใครเข้ามาเกี่ยวข้องบ้าง/อย่างไร
• ผลกระทบที่อาจจะเกิดขึ้นมีอะไรบ้าง ทำไม
• องค์ประกอบที่ก่อให้เกิดเรื่องนี้คืออะไร
• วิธีการขั้นตอนที่ทำให้เกิดสิ่งนี้คืออะไร
• น่าจะมีแนวทางแก้ไขอย่างไร
• คาดคะเนว่า ถ้าทำสิ่งนี้จะเกิดอะไรขึ้นในอนาคต
• จะตีความว่าอย่างไร

ถามคิดเพื่อนำประยุกต์ใช้

• อ่านเรื่อง...แล้วได้ความรู้เพิ่มเรื่องใดมากที่สุด
• ถ้าเราต้องการรายละเอียดเพิ่มเติม จะทำอย่างไร
• ยังมีเรื่องใดอีกบ้างที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้
• อะไรคือ จุดเด่น ของเรื่องนี้ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้
• อะไรคือข้อยืนยันจุดเด่นของเรื่องนี้
• มีวิธีการใดที่จะแยกแยะ จุดเด่น – จุดด้อย ของเรื่องนี้

ถามคิดเพื่อนำประยุกต์ใช้ (อีกแบบหนึ่ง)

• คุณจะรวบรวมความคิดนี้ได้อย่างไร
• คุณจะเปลี่ยนแลงตัวแปรอะไรบ้าง
• คุณจะถามคำถามอะไรอีกบ้าง
• วิธีใดที่คิดว่าดีที่สุดของการทำสิ่งนี้
• ลองสาธิตวิธีการ
• มีตัวอย่างอื่นอีกไหม

ถามคิดเพื่อสังเคราะห์

• เรื่องนี้คล้ายกับเรื่องใดบ้าง
• อะไรคือจุดหมายสำคัญของเรื่องนี้
• เรื่องนี้มีเค้าเรื่องคล้ายๆ กับเรื่องใดบ้าง
• เรื่องนี้สะท้อนให้เห็นปัญหาใดบ้าง
• เรื่องนี้น่าจะตรงกับคำเปรียบเทียบใดบ้าง
• สรุปผลของเรื่องนี้น่าจะเป็นอย่างไร อะไรคือตัวชี้วัด

ถามคิดเพื่อสังเคราะห์ (อีกแบบหนึ่ง)

• คุณสามารถออกแบบสิ่งนี้ได้ไหม อย่างไร
• คุณสามารถสร้าง...(สิ่งนี้) ให้แปลกไปได้ไหม อย่างไร
• คุณจะจัดการกับมันได้อย่างไร
• คุณจะเขียนโครงการ...ได้อย่างไร
• คุณจะเขียนสรุปเป็นบทเรียนอย่างไร

ถามคิดเพื่อประเมินค่า

• มีเหตุการณ์ใดบ้างที่เป็นจริงทั้งอดีตและปัจจุบัน
• พฤติกรรมตอนใดที่แสดงว่าเป็นความคิดเห็นของผู้แต่ง
• อะไรที่แสดงให้เห็นถึงความยุติธรรมและไม่ยุติธรรม
• ตอนใดที่แสดงให้เห็นถึงคุณค่าของความกตัญญูหรือความรัก
• เหตุใดที่ทำให้เกิดเรื่องนี้ขึ้นมา
• การกระทำใดที่คิดว่ามีเหตุผลหรือไม่มีเหตุผล
• มีวิธีใดที่จะตัดสินว่าตรงไหนคือ จุดเด่น – จุดด้อย ของเรื่องนี้ นำเสนอข้อมูลให้มากที่สุด
• คุณคิดว่าผลสุดท้ายจะเป็นอย่างไร
• คุณจะเลือกวิธีการใด เพราะเหตุใด
• ระบบใดดีที่สุด - แย่ที่สุด ทำไม
• ข้อต่อรองที่ดีที่สุดคืออะไร
• ความคิดเห็นของคุณว่าอย่างไร
• ...จะจัดอันดับที่เท่าไร

ความคิดสร้างสรรค์ ต้องฝึกคิดเนืองๆ

คิดจนเป็นนิสัย

เห็นอะไรก็นำมาคิดเชิงบวก คิดพัฒนา คิดรังสรรค์ให้เป็นประโยชน์

อ่านเป็นเล่มได่ที่นี่ครับ https://sites.google.com/site/chatreesamran/-2559