การเรียนแบบร่วมมือ...ร่วมใจ
|
จากสัปดาห์แรกที่เปิดภาคเรียนมานั้น การเรียนการสอนภาษาอังกฤษได้เปลี่ยนไปจากภาคเรียนที่แล้ว หมายถึง การจัดการเรียนรู้ได้เปลี่ยนไป จากการเน้นการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน จากหนังสือ อุปกรณ์ สื่อที่มีอยู่ แต่ในคราวนี้ ได้ปรับเปลี่ยนเป็นการเรียนรู้และมีผลงานตามสภาพจริง
สังเกตนักเรียนมาหลายรุ่นแล้วไม่ชอบและเบื่อหน่ายการเรียนที่เรียนจากหนังสือ ฟังเทป ฝึกปฏิบัติ และทำแบบฝึกหัด
ดังนั้น...ครูผู้สอนจึงปรับและเปลี่ยน ได้รับการตอบสนองอย่างดีเยี่ยม นักเรียนเริ่มรู้จักการจับกลุ่ม อันเนื่องมาจากการจับกลุ่มที่นักเรียนสอบปลายภาคเรียนที่1 และพบว่า นักเรียนชายมีการพัฒนาผลการเรียนได้อย่างชัดเจน มีจำนวนนักเรียนชายที่ได้เกรด A มากเท่าๆกับนักเรียนหญิง
ในภาพ...นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 ครูประจำชั้นชื่อ ครูอมร อภัยรัตน์ ได้นำเสนอผลงานที่ได้จับกลุ่มที่เรียกว่า...การเรียนแบบร่วมมือ...ร่วมใจ นอกจากนักเรียนจะได้รับความรู้ในหน่วยนั้นๆแล้ว นักเรียนมีความสามารถในการจัดการเพื่อที่จะได้ผลงานมานำเสนอ นอกจากนั้นนักเรียนยังมีคุณสมบัติที่พึงประสงค์ หมายถึง นักเรียนมีนิสัยดี
นิสัยดี ดีอย่างไร ในคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ได้กำหนด ไว้ 4 อย่างคือ มีความรับผิดชอบ มีวินัย มีความตั้งใจเรียน รักและศรัทธาครูและโรงเรียน
หากนักเรียนท่องให้ขึ้นใจ และปฏิบัติให้คล่องตัวแล้ว ...วาดหวังได้เลยว่า...นักเรียนที่จะเติบโตเป็นผู้ใหญ่ในวันหน้า ..จะมีคุณสมบัติที่วาดหวังไว้อย่างครบถ้วน
ความเห็น (2)
- ชอบการเรียนแบบ co-operative learning
- แต่ต้องมี criteria ที่ดีครับ
- ขอบคุณมากครับผม
ขอบคุณค่ะคุณแอ๊ด
- ครูอ้อยคิดว่าจะนำแนวการดำเนินการ ระหว่างการดำเนินการ ผลการดำเนินการ ขั้นตอนต่างๆ รวมทังรูปภาพมาลง รอสักนิดนึงนะคะ
ขอบคุณค่ะที่สนใจ