ບົດທົດສອບ
ວິຊາ: ວັດ ແລະ ປະເມີນຜົນ ເວລາ 10 ນາທີ
ກ. ຊີ້ນໂລນີ້ພໍດີ
ຂ. ຊີ້ນໜັກສອງກິໂລກະລາມ
ຄ. ຊີ້ນໂລນີ້ງາມດີ
2. ຂໍ້ຄວາມໃດແມ່ນການວັດຜົນການສຶກສາ ?
ກ. ທ້າວສົມຊາຍສອບເສັງໄດ້ເກຼດ B
ຂ. ທ້າວສົມຊາຍສອບເສັງໄດ້ທີດີ
ຄ. ທ້າວສົມຊາຍສອບເສັງໄດ້ທີ່ບໍ່ດີ
3. ຂໍ້ໃດແມ່ນການປະເມີນຜົນທົ່ວໄປ ?
ກ. ຕັ່ງໜ່ວຍນີ້ຕັ້ງຢູ່ຫ້ອງຮັບແຂກ
ຂ. ຕັ່ງໜ່ວຍນີ້ຕັ້ງແໜ້ນໜາດີ
ຄ. ຕັ່ງໜ່ວຍນີ້ຕັ້ງຢູ່ບ່ອນນອນ
4. ຂໍ້ໃດແມ່ນການປະເມີນຜົົົົົນການສຶກສາ ?
ກ. ນາງ ຕິ່ງສອບກາງພາກໄດ້ 20 %
ຂ. ນັກສຶກສາປີທີ 3 ມີຈຳນວນ 35 ຄົນ
ຄ. ກຸ່ມທີ 3 ມີຄະແນນຫຼາຍກວ່າກຸ່ມທີ 5
5. ການວັດຜົນ ແລະ ປະເມີນຜົນການສຶກສາມີການພົວພັນຢ່າງສະໜິດແໜ້ນກັບຫຍັງ ?
ກ. ການຮຽນ-ການສອນ
ຂ. ວິທີສອນ ແລະ ເທັກນິກການສອນ
ຄ. ນັກສຶກສາກັບນັກຮຽນ
6. ຄຳເວົ້າໃນຂໍ້ໃດສະແດງເຖິງການວັດຜົນ ?
ກ. ອອກມາດີ-ບໍ່ດີ
ຂ. ອອກມາເປັນຕົວເລກ
ຄ. ອອກມາເກັ່ງ-ບໍ່ເກັ່ງ
7. ຄຳເວົ້າໃນຂໍ້ໃດບໍ່ສະແດງເຖິງການວັດຜົນ ?
ກ. ອອກມາເປັນຕົວເລກ
ຂ. ອອກມາເປັນສັນຍາລັກ
ຄ. ອອກມາບໍ່ເປັນຕົວເລກ
8. ທ້າວສຸບັນເຮັດຂໍ້ສອບຄະນິດສາດຜິດຫຼາຍຂໍ້ໂດຍສະເພາະເລກໂຈດ ມີຄວາມກົງກັບຂໍ້ໃດ ?
ກ. ເພື່ອວິນິໄສ
ຂ. ເພື່ອພະຍາກອນ
ຄ. ເພື່ອປະເມີນຜົນ
9. ຄຳວ່າ: “ ໂຮງຮຽນຈັດການຮຽນ-ການສອນໄດ້ມາດຕະຖານເຮັດໃຫ້ຜົນຂອງການຮຽນດີຂຶ້ນ “ ໝາຍຄວາມວ່າ
ຢ່າງໃດ ?
ກ. ເພື່ອພັດທະນາການຮຽນ-ການສອນ
ຂ. ເພື່ອປຽບທຽບການພັດທະນາການຮຽນຂອງນັກຮຽນ
ຄ. ເພື່ອປະເມີນຜົນ
10. ຖ້າອາຈານຈັດການສອບເສັງສອງຄັ້ງຄື: ກ່ອນຮຽນ ແລະ ຫຼັງຮຽນພວກນ້ອງຄິດວ່າມີຄວາມໝາຍຢ່າງໃດ?
ກ່ຽວກັບການວັດຜົນການສຶກສາ ?
ກ. ເພື່ອຄັດເລືອກ
ຂ. ເພື່ອປຽບທຽບພັດທະນາການ
ຄ. ເພື່ອເພື່ອຈັດຕຳແໜ່ງ
11. ທ້າວສົມສີຮຽນເກັ່ງຄະນິດສາດ ກັບ ເຄມີ ເມື່ອຮຽນຈົບ, ລາວຄວນໄປຮຽນແພດສາດ, ການວັດຜົນນີ້ເພື່ອ
ຈຸດປະສົງຫຍັງ?
ກ. ເພື່ອປະເມີນຜົນ
ຂ. ເພື່ອພະຍາກອນ
ຄ. ເພື່ອຄັດເລືອກ
12. ການວັດຜົນການສຶກສາຈະມີປະສິດທີພາບດີ ຫຼື ບໍ ນັ້ນຂຶ້ນຢູ່ກັບຫຍັງ ?
ກ. ຫຼັກການ ແລະ ວິທີການ
ຂ. ຫຼັກການ ແລະ ການຈັດກິດຈະກໍາການຮຽນ-ການສອນ
ຄ. ວິທີການ ແລະ ຫຼັກການວັດທີ່ດີ
13. ການວັດຜົນການສຶກສາບໍ່ຖືກກັບຈຸດປະສົງຂອງການຮຽນ-ການສອນແລ້ວມັນຈະເປັນແນວໃດ ?
ກ. ມີປະໂຫຍດດີ
ຂ. ບໍ່ມີປະໂຫຍດ
ຄ. ມີປະໂຫຍດ
14. ໃຊ້ເຄື່ອງມືວັດຊະນິດໃດກໍຄວນລະມັດລະວັງເຖິງດ້ານໃດ?
ກ. ດ້ານຈຳກັດ
ຂ. ດ້ານຄວາມຜິດພາດ
ຄ. ດ້ານການວັດຜົນ
เป็นข้อสอบและแบบทดสอบใช่ไหมครับ
คำถามค้นคว้าวิชาวัดและประเมินผลบทที่ 1
มาให้กำลังใจอาจารย์จัน...ครับ