รูปแบบการเรียนรู้และการพัฒนารูปแบบการสอน

    รูปแบบการเรียนรู้

           1.  การเรียนรู้ความคิดรวบยอด ประกอบด้วย

                     1.1  ข้อมูลทางผัสสะ(Sense data) เป็นขั้นตอนที่ผู้เรียนจะใช้กลไกของประสาทสัมผัสรับรู้สิ่งเร้า

                     1.2  การจัดกลุ่มหรือระเบียบข้อมูล ขั้นนี้ผู้เรียนจะใช้กระบวนการค้นหาจำแนกข้อมูลเกี่ยวกับคุณลักษณะร่วมหรือเหมือนเพื่อการจัดหมู่

                     1.3  การเกิดความคิดรวบยอดจากสองขั้นที่ผ่านมาผู้เรียนจะเข้าใจลักษณะสำคัญหรือลักษณะร่วมของสิ่งเร้านั้นได้

                     1.4  การเกิดมโนภาพ ผู้เรียนจะจำลักษณะเฉพาะหรือแบบของสิ่งเร้านั้นไว้ในลักษณะภาพความนึกคิด

             2.  การเรียนรู้การแก้ปัญหา

                     จัดเรียงความสำคัญในการแก้ไขปัญหา ว่าปัญหาใดควรจะแก้ไขก่อน ขั้นตอนต่อไปคือการวางแผน ดำเนินการตามแผน และสุดท้ายคือตรวจสอบผล 

             3.  การเรียนรู้ความคิดสร้างสรรค์

                     รูปแบบนี้จะทำให้นักเรียนมีกระบวนการคิด และเกิดความคิดสร้างสรรค์ เพื่อสรรสร้างสิ่งใหม่ๆ

             4.  การเรียนรู้ทักษะทางกาย

                     ประกอบด้วยขั้นของการทำความเข้าใจ เพื่อให้นักเรียนเชื่อมโยงความรู้ได้ ผู้สอนจึงต้องอธิบาย ชี้แนะหรือสาธิตการกระทำให้นักเรียนดูก่อน ขั้นที่สอง ขั้นของการสัมพันธ์ เป็นขั้นของการเชื่อมโยงสิ่งเร้าเข้ากับการตอบสนอง และขั้นตอนสุดท้าย ขั้นของการแสดงออกอย่างเป็นอัตโนมัติ

              5.  การเรียนรู้เจตคติ

                     จะเชื่อมโยงอยู่กับความเชื่อ ความรู้สึก ท่าทีและค่านิยม เชื่อกันว่าหากคนเราไม่มีสิ่งใดมาขวางแล้วคนเราจะแสดงพฤติกรรมออกมาตามเจตคติที่มีอยู่

   องค์ประกอบที่สำคัญของการเรียนรู้

            1. มีปรัชญา ทฤษฎี หลักการ แนวคิด หรือความเชื่อที่เป็นพื้นฐานหรือเป็นหลักของรูปแบบการสอนนั้น ๆ 

            2. มีการบรรยายและอธิบายสภาพหรือลักษณะของการจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับหลักการที่ยึดถือ

            3. สามารถนำผู้เรียนไปสู่เป้าหมายของระบบหรือกระบวนการนั้น ๆ

            4. มีการอธิบายหรือให้ข้อมูลเกี่ยวกับวิธีสอนและเทคนิคการสอนต่าง ๆ  อันจะช่วยให้กระบวนการเรียนการสอนนั้น ๆ เกิดประสิทธิภาพสูงสุด

            5. มีการจัดระบบคือ มีการจัดองค์ประกอบและความสัมพันธ์ขององค์ประกอบของระบบให้สามารถนำผู้เรียนไปสู่เป้าหมายของระบบหรือกระบวนการนั้น ๆ

       การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน

             ปัจจุบันการเรียนการสอนมีการพัฒนาไปตามเทคโนโลยีและยุคสมัย การสอนและการสอนก็ได้เปลี่ยนแปลงตามไปด้วย ถ้าจะมีการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนจะต้องคำนึงถึงปัจจัยดังต่อไปนี้

              1.  ครูต้องทำงานวิจัยว่ารูปแบบใดที่มีความพึงพอใจทั้งครูและนักเรียน วิธีใดที่นักเรียนเรียนแล้วมีความสุข มีความสนุก เรียนได้ดี ซึ่งในการทำงานวิจัยครูหลายๆโรงเรียนต้องทำงานร่วมกัน เพราะสภาพแวดล้อมของแต่ละโรงเรียนต่างกัน และครูต้องพัฒนาตนเองตลอดเวลา

              2.  สื่อ การทำสื่อจะทำให้นักเรียนเรียนรู้ได้เร็วและกระตุ้นความสนใจ

              3.  ปัจจัย(เงิน) ถ้าสถานศึกษาใดมีความพร้อม ก็จะทำให้มีอุปกรณ์ที่ทันสมัยมากขึ้น

              4.  สถาบันฝึกอบรมครู ถึงครูจะจบมานานแล้ว น่าจะมีสถาบันนี้เพื่อพัฒนาบุคลกรครูให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น