สมาชิก
แลกเปลี่ยน

วิจัยในชั้นเรียน(คณิตศาสตร์ ป.5)

 การทดสอบบ่อยๆส่งผลต่อการเรียนคณิตศาสตร์ 

รายงานวิจัยชั้นเรียน   เรื่อง การทดสอบบ่อยๆ ส่งผลต่อการเรียนคณิตศาสตร์                             ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  โรงเรียนบ้านนาบอนผู้รายงาน                 นางประเพ็ญ  ตันจำรูญ   ตำแหน่ง ครู คศ.4  โรงเรียนบ้านนาบ อน              เหตุผลหนึ่งที่ทำให้นักเรียนประสบปัญหาในการเรียนคณิตสาสตร์  คือ นักเรียนไม่ฝึกทักษะ ไม่ทบทวนความรู้เดิม ไม่ยอมทำการบ้านส่งครุ  จึงทำให้เรียนคณิตศาสตร์ไม่สนุกและไม่ยากเรียน      การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูจึงเป็นไปอย่างช้าๆ จนในที่สุดครูสอนไม่ทันตามเวลาที่กำหนดไว้ในหลักสูตร        จากการวิเคราะห์สาเหตุ  พบว่านักเรียนส่วนใหญ่ ร้อยละ 70  ของนักเรียนทั้งชั้น                ขาดทักษะพื้นฐานการเรียนคณิตศาสตร์มาตั้งแต่ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 อย่างต่อเนื่องจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 5      เช่น เรื่อง จำนวน  การบวก การลบที่มีการทด  การคูณ การหารจำนวนที่มีหลายหลัก            สำหรับการแก้ปัญหาที่ประสบความสำเร็จ คือ ก่อนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแต่ละครั้งหรือแต่ละชั่วโมง  ทบทวนความรู้เดิม โดยการให้นักเรียนทำข้อสอบง่ายๆ ครั้งละ 5 -10 ข้อ  (เน้นข้อสอบชนิดเติมคำตอบ)ใช้เวลา 5-10  นาที   เมื่อนักเรียนทำเสร็จ ครูกับนักเรียนร่วมกันเฉลยคำตอบอีกประมาณ 5 นาที   รวมใช้เวลาทั้งหมด 10-15 นาที   ครูใช้วิธีการแก้ปัญหาเช่นนี้ไปเรื่อยๆ จนสิ้นภาคเรียนที่ 1 โดยการสังเกตการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของนักเรียนทุกคน พร้อมทั้งจดบันทึกไว้  และทำการวัดผลประเมินผลโดยใช้ข้อสอบรวม จำนวน 50 ข้อ  เป็นการทดสอบปลายภาคเรียนที่ 1            ผลที่ได้รับ  พบว่า            1. ทำให้นักเรียนทุกคนมีความกระตือรือร้น เตรียมความพร้อมสำหรับการทดสอบ     เพราะทราบว่า คุณครูต้องทดสอบทุกวัน   เช่น ทบทวนบทเรียน  ตั้งใจเรียน  พยายามทำการบ้านส่งครูมากขึ้น     นอกจากนี้คะแนนในการสอบแต่ละครั้งถูกบันทึกไว้   เพื่อล่ารางวัลใหญ่ในวันศุกร์ของแต่ละสัปดาห์ ......รางวัลใหญ่ๆๆๆในทุกสิ้นเดือน            2. นักเรียนทุกคนมีพฤติกรรมการเรียนคณิตศาสตร์ในทางบวก คือ ชอบเรียนมากขึ้น เพราะเรียนเข้าใจทำแบบฝึกหัดทันเพื่อนๆ และได้ส่งครูทันเวลาที่ครูกำหนด             3. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์สูงขึ้นกว่าเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนดไว้            4. นักเรียนทุกคนมีความสุขในการเรียนคณิตศาสตร์มากขึ้น             สรุปผลการวิจัย  พบว่า การทดสอบบ่อยๆ ส่งผลต่อการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียน

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย 

· คำสำคัญ: การทดสอบบ่อยๆส่งผลต่อการเรียนคณิตศาสตร์ 
· หมายเลขบันทึก: 54299 · เขียน:  
· ดอกไม้:
1
 · ความเห็น:
18
 · อ่าน: แสดง 
· สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ
 แจ้งลบ
 
 แจ้งลบ
บันทึกก่อนนี้
บันทึกใหม่กว่า
somtawin
เขียนเมื่อ Sun Jun 24 2007 06:40:19 GMT+0700 (ICT)

สวัสดีค่ะอาจารย์

รายงานตัวก่อนเป็นครูคณิตศาสตร์เช่นกัน

งานวิจัยของอาจารย์  ดีมาก  ขอนำไปต่อยอดค่ะ

ขอบคุณ

นัท
IP: xxx.25.178.66
เขียนเมื่อ Mon Sep 17 2007 09:48:44 GMT+0700 (ICT)
ดีค่ะ
แก้ม
IP: xxx.25.178.66
เขียนเมื่อ Mon Sep 17 2007 09:52:24 GMT+0700 (ICT)
ดีจังเดี่ยวเอามาใช้บ้าง!
แหม่ม
IP: xxx.123.120.250
เขียนเมื่อ Mon Feb 04 2008 17:05:34 GMT+0700 (ICT)
เป็นการวิจัยที่ได้ผลดีจริงๆค่ะ  อยากจะนำวิจัยไปทดลองใช้กับนักเรียนบ้างนะคะ
ค้นฟ้าคว้าครูนักวิจัย
IP: xxx.28.27.4
เขียนเมื่อ Fri Feb 29 2008 14:10:32 GMT+0700 (ICT)

จริงหรือที่ว่า นักเรียนไม่ฝึกทักษะ ไม่ทบทวนความรู้เดิม ไม่ยอมทำการบ้านส่งครุ  จึงทำให้เรียนคณิตศาสตร์ไม่สนุกและไม่อยากเรียน  

 

เราอาจจะคิดเอาเองก็ได้นะครับ   อะไรเป็นหลักฐานในเชิงการวิจัยที่สพท้อนภาพเหล่านั้นได้  อาจารย์คิดว่สิ่งสำคัญที่สุดในการสอนคืออะไรคับ

จ่าง
IP: xxx.151.232.70
เขียนเมื่อ Sun Jun 22 2008 12:07:08 GMT+0700 (ICT)

เป็นการวิจัยที่ได้ผลดีจริงๆค่ะ อยากจะนำวิจัยไปทดลองใช้กับนักเรียนบ้างนะคะ

เราอาจจะคิดเอาเองก็ได้นะครับ อะไรเป็นหลักฐานในเชิงการวิจัยที่สพท้อนภาพเหล่านั้นได้ อาจารย์คิดว่สิ่งสำคัญที่สุดในการสอนคืออะไรคับ

ดีจังเดี่ยวเอามาจริงหรือที่ว่า นักเรียนไม่ฝึกทักษะ ไม่ทบทวนความรู้เดิม ไม่ยอมทำการบ้านส่งครุ จึงทำให้เรียนคณิตศาสตร์ไม่สนุกและไม่อยากเรียน

ใช้บ้าง!

สุดา
IP: xxx.151.232.70
เขียนเมื่อ Fri Aug 08 2008 22:39:38 GMT+0700 (ICT)

ขอบคุณค่ะคุณครู งานของครูมีประโยชน์ต่อวงการศึกษาไทยมาก น่าชื่นชมจริง ๆ ค่ะ

จาก ครูบ้านนอก ขอนแก่นค่ะ

รศ.ดร. เพชรากร หาญพานิชย์
เขียนเมื่อ Sat Aug 09 2008 07:22:14 GMT+0700 (ICT)

สวัสดีครับ

หลักสูตรของ คุมอง Kumon มีต้นกำเนิดที่ญี่ปุ่น มีการบ้านให้เด็กทำทุกวัน ทำซ้ำๆ เกิดความชำนาญ ผมว่าน่าสนใจ หากมีการออกแบบฝึกหัดให้เด็กทำในโรงเรียนต่างๆของเมืองไทย ผมว่าทำให้ชั้นเรียนก็ได้ โดยแบ่งเวลากับการสอนกับทำแบบฝึกหัด จะมีหรือไม่มีการบ้านขึ้นกับคุณครูผู้สอนว่าจะแบ่งเวลาและแบ่งงานให้เด็กทำอย่างไร รวมถึงหลักศุตรให้เด็กคิดในใจ หรือ การใช้ลูกคิดมือ ผมว่าน่าสนใจเหมือนกันนะครับ

ปณิธาน เงาศรี
IP: xxx.151.232.70
เขียนเมื่อ Wed Sep 03 2008 17:06:43 GMT+0700 (ICT)

คณิต

ไมค์
IP: xxx.53.154.170
เขียนเมื่อ Fri Sep 25 2009 20:27:12 GMT+0700 (ICT)

ได้ผลจิงๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆ

คับ

kety
IP: xxx.27.227.205
เขียนเมื่อ Fri Dec 11 2009 11:46:52 GMT+0700 (ICT)

เป็นงานวิจัยที่ดีมากค่ะขอนำงานวิจัยไปทดลองต่อยอดนะค่ะ

ขอบคุณค่ะ่

กวางค่ะ
IP: xxx.77.146.2
เขียนเมื่อ Sun Sep 12 2010 08:23:32 GMT+0700 (ICT)

ขอรายงานตัวค่ะ เพิ่งเข้ามาอ่านครั้งแรกค่ะ งานวิจัยของอาจารย์ดีมาก หนูขออนุญาตนำไปต่อยอดและใช้จริงนะค่ะ

3160100917759
IP: xxx.232.104.48
เขียนเมื่อ Sat Nov 20 2010 10:38:42 GMT+0700 (ICT)

อ่านงานวิจัยแล้วจะนำไปทดลองสอน แล้วจะนำเสนอต่อไป

อัชรา
IP: xxx.84.6.169
เขียนเมื่อ Sun Nov 21 2010 11:08:58 GMT+0700 (ICT)

เป็นงานวิจัยที่น่าสนใจขอนำไปเป็นต้นแบบเพื่อนำไปพัฒนานักเรียนนะค่ะ

Moon
IP: xxx.49.182.68
เขียนเมื่อ Sun Dec 12 2010 10:34:59 GMT+0700 (ICT)

เป็นงานวิจัยที่ดี นำไปปรับใช้ได้

ครูคณิตศาสตร์
IP: xxx.27.156.160
เขียนเมื่อ Wed Oct 26 2011 10:45:38 GMT+0700 (ICT)

ดีมากค่ะ ขอบคุณนะคะ

สุภาภรณ์ อุดม
IP: xxx.53.210.127
เขียนเมื่อ Wed Oct 26 2011 15:08:44 GMT+0700 (ICT)

REALLY fANTASTIC

วลี
IP: xxx.173.210.132
เขียนเมื่อ Wed Mar 21 2012 19:09:39 GMT+0700 (ICT)

ขอบคุณ ที่อาจารย์มีจิตใจดีงาม เผยแพร่เป็นวิทยาทานให้กับคนอื่น ขออานิสงส์ให้อาจารย์และครอบครัวมีความสุขกายสุขใจและเจริญในหน้าที่การงานต่าง ๆ

อนุญาตให้แสดงความเห็นได้เฉพาะสมาชิก
ไม่อนุญาตให้แสดงความเห็น
{{ kv.current_user.preferred_name }} - เพิ่มความเห็นเพิ่มความเห็น
 ใส่รูปหรือไฟล์