เริ่มด้วยละลายพฤติกรรมด้วยเกม ต้อนวัวเข้าคอก
ทบทวนตัวเองด้วยการทำแบบทดสอบ 10 ข้อ
- เตรียมพร้อมด้วยกิจกรรม ยกมือขวาขึ้น ตามด้วย ยกมือซ้าย และตบ 1 ครั้ง ถ้าเบา แสดงว่าไม่พร้อม
จากนั้นวิทยากร พูดว่า พอเพียง ทุกคนชูกำปั้นพร้อมตะโกนคำว่า เฮ้
- ทำแบบทดสอบ 10 ข้อ
- เฉลย อธิบายทีละข้อ ให้ตรวจเอง เพื่อประเมินความซื่อสัตย์
- ใครถูกมากที่สุดมีรางวัล(สมุดเล่มเล็ก)
ถอคองค์ความรู้ ปศพพ. จากชีวิตจริง โดยใช้แบบฟอร์ม
- รายบุคคล (ใครนำเสนอ มีรางวัล) ครูสรุป ทุกกิจกรรม
- เป็นกลุ่มตามระดับห้องเรียน(ใครนำเสนอ มีรางวัล) ครูสรุป ทุกกิจกรรม
พักเบรก (ช๊อปกิจกรรมกลุ่มอื่นที่ติดตามร้านค้า)
ดูคลิป เสียงกู่จากครูใหญ่ (เพื่อดึงคุณค่าของเด็กออกมา)
- ดูคลิป – นั่งสมาธิ ทบทวนกิจกรรมของครูใหญ่
เข้ากลุ่ม ภายใต้โจทย์คำถาม นักเรียนเห็นความพอเพียงอะไรใน
- สุ่มกลุ่มนำเสนอ มีรางวัล ที่เหลือ ติดช็อป
ร่วมสร้างวิสัยทัศน์
นั่งสมาธิ ทบทวนกิจกรรมของครูใหญ่ มองแรงบันดาลของครูใหญ่
- ภาพอนาคต 10 ปีข้างหน้า ภาพอนาคตของครอบครัว และญาติ ภาพชุมชน
- ชี้ให้เห็นความเปลี่ยนแปลงของโลก ถึงแนวโน้วการเปลี่ยนแปลง
- เข้ากลุ่ม แจกกระดาษกรุ๊ป กล่องสี ภายใต้คำถาม
1.บอกแนวโน้มที่เป็น hard trend มา 5 เทรน
2.บอกแนวโน้มที่เป็น soft trend มา 5 เทรน
- ภายใต้คำถาม ภาพในชุมชนของนักเรียน เราต้องการให้ชุมชนเป็นอย่างไร
- ภายใต้คำถาม ภาพในโรงเรียน เราต้องการให้ครู นักเรียน ผู้อำนวยการ
เป็นอย่างไร
- นำtrends มาร่วมสร้างวิสัยทัศน์ของแต่ละระดับชั้น
- ติดช็อป
เดินช็อปโดยการให้ดาว
ใครนอนเล่นก็ได้ผักสมองเพื่อรับความคิดต่อไป
ผ่อนคลายด้วยการเล่นเกม สนุก หนักๆๆ
ดึงศักยภาพผู้นำด้วยกิจกรรมสัตว์ 5 ชนิด
จากเทรน สู่ปัญหาของห้องเรียน พัฒนาห้องเรียนสีขาวด้วยโครงงาน-ด้วยภาพวาดในโรงเรียน ทบทวน ปัญหา
- ใช้คำถาม ทำไม เพื่อให้เห็นสาเหตุของปัญหา
- ใช้คำถาม เมื่อมีปัญหาแล้ว จะเกิดอะไรขึ้น
-เลือกปัญหาที่แก้ไขได้ มาเป็นโครงงานดูกิจกรรมแล้วมีความสุขครับคุณครู
ขอบคุณ อ.ขจิต และทุกท่านค่ะ..
ทำตามศักยภาพ ให้คณะกรรมการนักเรียนตามพัฒนา นักเรียนแกนนำให้ได้
รอผล อย่างใจเย็นๆ